9.جوهر، صلاح (1994) :"التعليم والإعلام.. دعوة إلى العمل معًا تحت مظلة التربية"، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم، المجلد الرابع، الكتاب الثالث، القاهرة.
10.الحلقة الدراسية للتربية الإعلامية للشباب بأشبيليا (2002) . منشورة على موقع المؤتمر الدولى الأول للتربية الإعلامية، قضايا التربية الإعلاميةhttp://www.meduconf.com/MediaIssues.asp?.
11.الخضراء، فادية (1426 هـ) : تعليم التفكير الابتكارى والناقد، ديبونو للطباعة والنشر، عمان، الأردن.
12.الخضر، عبد العزيز (1420هـ) ."قراءات هادئة في القنوات الفضائية"، مجلة البيان، العدد (143) ، مؤسسة، المنتدى الإسلامي، لندن.
13.دار طويق (1996م) . المسلمون في مواجهة البث المباشر ، دار طويق، الرياض.
14.الدياربي، عوض (2004) : برامج التلفاز للشباب في الإمارات،http://www.bab.com/articles
15.ديب، حسن (2005) : في قضايا الإعلام المعاصر... ما قيل وما لم يُقل، مؤسسة الوحدة للصحافة والنشر، عدد 11سبتمبر http://thawra.alwehda.gov.sy
16.الرماش، عمر (1421هـ) ."الغزو الفكري - وسائله وسبل مواجهته"، مجلة التقوى، لبنان.
17.السعيد، يوسف (2005) : الدمج بين التعليم والإعلام، http://www.islameiat.com/doc/article
18.السويدى، عيسى (2001م) . مؤتمر"العولمة وتأثيراتها التربوية والاجتماعية"، البيان،http://www.albayan.co.ae/albayan.
19.شحاتة، حسن (1989) :"ثقافة الذاكرة وثقافة الإبداع في كتب اللغة العربية"، مجلة دراسات تربوية، المجلد (27) ، مركز البحوث التربوية بجامعة قطر، قطر.
20.عبادة، أحمد (1986) :"معوقات التفكير الابتكاري في مراحل التعليم العام"، الكتاب السنوي في علم النفس، المجلد الخامس، الجمعية المصرية للدراسات النفسية، القاهرة، مصر.
21.عبد الغفار، عبد السلام (1997) : التفوق العقلي و الابتكار، دار النهضة العربية، القاهرة، مصر.
22.العبد الغفور، محمد (1996) :"دراسة تحليلية لآراء التربويين والإعلاميين حول طبيعة العلاقة بين الإعلام والتربية وسبل تدعيمها"، المجلة التربوية، مجلد (11) عدد (41) ، جامعة الكويت، الكويت.
23.عبدالحميد، محمد (1997) : نظريات الإعلام واتجاهات التأثير، عالم الكتب، القاهرة.
24.عبدالرحمن، سعد (1994م) . التلفزيون وأطفال المرحلة المتوسطة، وزارة الإعلام، الكويت.
25.عدس، محمد (1996) : المدرسة و تعليم التفكير، دار الفكر للطباعة و النشر، عمان، الأردن.
26.على، محمد (1998) : مصطلحات في المناهج وطرق التدريس، دار عامر للطباعة والنشر، المنصورة، مصر.
27.علي، نبيل (2001م) : الثقافة العربية وعصر المعلومات، عالم المعرفة، العدد (276) ، المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب، الكويت.
28.كلينتن، عبدالرحمن (2001) : رعاية الطلبة الفائقين.. الرعاية الواجب توافرها لجميع الأبناء، مكتب التربية العربي لدول الخليج، الرياض، السعودية.
29.اللجنة التحضيرية للمؤتمر الدولي للتربية الإعلامية (2006) : قضايا التربية الإعلاميةhttp://www.meduconf.com/MediaIssues.asp?langauge=Ar
30.مؤتمر فينا (1999) : للتربية من أجل عصر الإعلام والتقنية الرقمية، منشور على موقع المؤتمر الدولى الأول للتربية الإعلامية، قضايا التربية الإعلاميةhttp://www.meduconf.com/MediaIssues.asp?
31.مطاوع، ضياء الدين (1997) : استراتيجيات ومهارات التدريس، دار عامر للطباعة والنشر، المنصورة، مصر.
32.مطاوع، ضياء الدين (2004) :"المناهج الدراسية ودورها في تنمية مهارات التفكير الإبداعي"، مجلة عجمان للدراسات والبحوث، المجلد الثالث، العدد الأول، عجمان، الإمارات.
33.مطاوع، ضياء الدين والعمري، عبدالله (1423هـ) . تقنيات الاتصال والإعلام وآثارها في النشء السعودي، مجلة البحوث الأمنية، عدد (22) ، مركز بحوث كلية الملك فهد الأمنية، الرياض.
34.مناهج التعليم المتوسط اللبناني (2005) :التربية الإعلامية http://www.crdp.org/crdp
35.نصار، أنور (2004) :"دور المسجد في التنمية المهنية والعلمية"، د دراسة ضمن مؤتمر الوعظ والإرشاد تضمنت التربية الإعلامية للمسجد http://www.palwakf.org/conferences
36.النوري، رشيد (2002) : تنمية التفكير من خلال المنهج المدرسي، الرشد للنشر والتوزيع، الرياض، السعودية.
37.اليماني، أميرة (2006) : تلوث البيئة التربوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، مؤسسة عكاظ، الرياض.
الملخص
رؤى حول التربية والإعلام وأدوار المناهج لتنمية التفكير
فى مضامين الإعلام لتحقيق التربية الإعلامية
تسعى الورقة إلى التوصل للإجابة عن تساؤل رئيس هو: ما العلاقة بين التربية والإعلام من المنظور التخصصي في المناهج الدراسية لما يمكن أن تقوم به المناهج من دور تنموي في التفكير بمضامين الإعلام لتحقيق التربية الإعلامية؟ وتفرع عن هذا التساؤل عدد من الأسئلة التالية:
1.ما هية التربية وما هية الإعلام وما العلاقة بينهما؟
2.ما هية التربية الإعلامية؟
3-ما أدوار وسائل الإعلام والمدرسة والأسرة في تلويث البيئة التربوية العربية؟
4-ما أدوار المناهج في تنمية أنماط التفكير المرغوبة لدى المتعلمين؟
5-ما أدوار المناهج لتنمية التفكير في المضامين الإعلامية؟
6-ما آليات تضمين التربية الإعلامية في المناهج التعليمية؟
7-ما التصور المقترح للتكامل التربوي الإعلامي لتحقيق التربية الإعلامية؟
وتم انتهاج المنهج الوصفي لاستقراء إجابات الأسئلة المطروحة من خلال مراجعة العديد من الأدبيات ذات العلاقة، التى تناولت: التربية والإعلام والعلاقة بينهما، والتربية الإعلامية، وتلوث البيئة التربوية بفعل المؤسسات التربوية والإعلامية، وأدوار المناهج في تنمية أنماط التفكير المرغوبة لنقد المضامين الإعلامية. وتُعد مراجعة الأدبيات مرحلة أولى من مراحل الإجابة العلمية عن الأسئلة المطروحة بالورقة، أما المرحلة الثانية فستتم - بمشيئة الله تعالي- خلال النقاشات والحوارات (فى المؤتمر) لاستكمال بعض الجوانب الواقعية، والإفادة من خبرات المشاركين في إثراء الإجابات، وتعميق الرؤية حول أدوار المناهج في تحقيق التربية الإعلامية.