يفترض هذا النموذج أن هناك مسارًا تطوريًا لدى الأطفال كلما تقدموا في السن فيما يتعلق بوضع تفسيرات اجتماعية حول السلوكيات المختلفة، كالمنازعات والشجار واشكال الاستفزاز العدائي الاخرى، ومن ثم تقرير الرد السلوكي المناسب، وتؤثر نتيجة الاحكام التي يتوصل إليها الطفل في أسلوب التصرف الذي سيقوم به في حالات مشابهة في فترات لاحقة أخرى، وعلى وفق هذا النموذج ينبغي على الطفل أن يعالج الاشارات (التي قد تكون اعتداءات لفظية أو بدنية) استنادًا إلى نموذج مؤلف من خطوات خمس، والفشل في ذلك يزيد من احتمال حدوث السلوك المنحرف، والخطوات هي ما يأتي:
1 -عملية حل الرموز Decoding Process
عند استلام الطفل الاشارات الاجتماعية من البيئة خلال العمليات الحسية، عليه أن يدرك هذه الاشارات، وتكمن في هذه الخطوة قدرة الطفل في البحث عن الاشارات، والاهتمام والتركيز على المناسب منها، فمثلًا عندما يواجه استفزازًا من أحد الأقران كأن يضربه على مؤخرته يبدأ الطفل بالبحث عن اشارة ترتبط بقصد القرين الذي قام بهذا الفعل.
2 -عملية التفسير Interpretation Process
بعد ادراك الاشارة في الموقف يقوم الطفل بربطها مع الاحداث الماضية في خزين ذاكرته، ثم يبدأ بالبحث عن تفسير ممكن لهذه الاشارة التي تم ذكرها في الخطوة الأولى، أي أن يفسر إذا ما كان القرين الذي ضربه يقصد الاساءة أم المودة أو أن الفعل كان عرضيًا، بعد ذلك يقارن الطفل بين المعلومات البيئية المتعارف عليها، والقواعد المختزنة في ذاكرته فقد تكون قاعدة الطفل إذا ضحك القرين الذي قام بضربه، فإن ذلك يعني ايذاءًا مقصودًا.
3 -عملية البحث عن الاستجابة Response Search Process