العنوان: الادراك الاجتماعي لدى الأطفال العدوانيين وغير العدوانيين دراسة مقارنة
رقم المقالة: 450
صاحب المقالة: سمير يونس محمود
المشكلة وأهميتها:
يعد الادراك الاجتماعي احد الموضوعات المعقدة التي تضم العديد من الموضوعات الفرعية الأخرى منها (( أخذ الدور والادراك الحسي ومشاطرة وجهات نظر الاخرين والاتصال والاخلاقية ) )أما العالم المشترك بين جميع هذه الموضوعات فهو الافتراض الذي يرى أن الطفل بصفته فردًا يفكر ويسهم بفاعلية في تطوره الإجتماعي الخاص. حيث تفضي قدراته المعرفية ومهاراته إلى استنتاج كثير من المعاني والإعتبارات الإجتماعية من خلال تفاعلاته الإجتماعية مع الاخرين (Youniss, 1978, p. 174) .
كما يعد العدوان احدى المشكلات الاجتماعية التي تحدث بإستمرار بين الأطفال في مواقف الحياة المدرسية المختلفة. لذا فإن ادارات المدارس تواجه الكثير من المشكلات السلوكية ذات الطابع العدائي بين الأطفال في المدارس ولعل أحد الأسباب التي تمهد لهذه المشكلات هو نقص كفاية القدرات المعرفية لبعض الأطفال وعجزهم في ادراك وتفسير المواقف السلوكية لاقرانهم المسببة للإستفزاز بقصد أو غير قصد، ونتيجة لذلك فقط تحصل العديد من المواجهات العدائية التي ينجم عنها اضرار نفسية وبدنية لعدد من الأطفال.