المستساغة اجتماعياً..
2-التزوّد بالقيم الدينيّة.
3-أن تكون البيئة المحيطة بالطّفل بيئة صالحة والجميع فيها صادقون وقدوة حسنة.
4-إذا اعترف الطّفل بذنبه يجب أن لا يُعاقب، بل يُكافأ.
5-القيام بتشجيع الطفل على قول الصّدق.
6-التروّي في إلصاق تهمة الكذب بالطّفل لئلا يألف اللفظة.
7-ألا نترك الطّفل يمرر كذبته على الأهل أو المدرّسين؛ لأنّ ذلك يشجّعه ويعطيه
الثّقة بقدرته على ممارسة الكذب.
8-المساواة بين الإخوة.
9-تنمية ثقة الطّفل بنفسه.
المراجع:
(1) أطفالنا انعكاس لطريقتنا في التعامل معهم، د. نزار بن حسين الصالح، وزارة
الشؤون الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية - وحدة الإرشاد الاجتماعي- 1427هـ.
(2) نشأة الأطفال وتعديل سلوكهم، د. عبد الله بن عبد العزيز اليوسف، وزارة الشؤون
الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية - وحدة الإرشاد الاجتماعي- 1427هـ.
(3) أبناؤنا.. وسائل العناية بهم صحياً وتربوياً، حسن ملا عثمان، مديرية التأليف
والترجمة بوزارة الثقافة والإرشاد القومي في الإقليم السوري، دار الفكر-1961م.
(4) مستقبل الفلسفة المعاصرة في الوطن العربي والعالم، أ.د. عبد الأمير الأعسم -
ضمن أعمال المؤتمر الفلسفي العربي الأول لبيت الحكمة- العراق 2002م.
(5) حقوق الأطفال والمسنين، أ.د. وهبة الزحيلي- دار المكتبي - دمشق 1423هـ.
(6) أمراض الأطفال النفسية وعلاجها، د. قاسم عبد الله - دار المكتبي - دمشق 1421هـ.
(7) تربية الأولاد في رحاب الإسلام في البيت والروضة، محمد حامد الناصر - خولة عبد
القادر درويش - مكتبة السوادي للتوزيع - جدة 1419هـ.
(8) مشاكل الأطفال..! كيف نفهمها؟ المشكلات والانحرافات الطفولية وسبل علاجها، د.
محمد أيوب شحيمي - دار الفكر اللبناني - بيروت 1994م.
(9) لماذا يكذب الأطفال وكيف يتعلّمون الصدق، د. ملاك جرجس- دار اللواء - المملكة
العربية السعودية 1405هـ.