أم الإبقاء عليه ودعمه , ولكن بالقيود التي تهذبه ؟

أم محاربته والقضاء عليه وتجريم التعامل به ؟

والإجابة سنتعرف عليها من خلال مدارسة هذه الآية مدارسة بلاغية .

وبعد كل هذا يبقى المنهج .

فما هو المنهج الذي ينتهجه هذا البحث ؟ وما هي الخطة المرسومة لإظهاره للقارئ الكريم ؟

التمهيد وفيه

1)منهج البحث

2)خطة البحث

منهج البحث

وهو منهج قائم على ثلاثة محاور:

المحور الأول:

النظر إلى النص نظرة كلية عامة من الخارج ؛ لبيان موقعه ومقاصده الكلية ,

ومقصوده الأعظم , وسياقه العام والخاص .. ونحو ذلك .

المحور الثاني:

قائم على التحليل البياني , وينطلق من أعلى جزئياته , ثم ينتهي إلى أصغر جزئياته ؛

لبيان الخصوصيات البلاغية ودلالاتها , وعلاقات هذه الأجزاء ببعضها , والصور

المرسومة من خلالها , وعلاقة كل ذلك بالغرض العام .

المحور الثالث:

وهي النظرة الختامية ؛ أو ما يسمى بإعادة تركيب هذه الجزئيات لبيان الأسلوب

الشائع فيها وأثره فِي فهم مراد الآية , وعلاقة باقي الأساليب به .

وهذا المنهج يتيح النظر إلى النص ثلاث مرات:

(رؤية عامة , ثم رؤية تحليلية , ثم رؤية عامة مرة أخرى)

ولاشك أن كل رؤية من هذه الثلاث تحاول الربط أو تحاول البحث عن مقصود النص عامة , أو أقرب مقصود إليه , وتلك مهمة البلاغة العُليا ؛ حيث إنني أوقن بأن علم البلاغة ليس قاصرا على تذوق الأساليب وإبراز ما فيها من جمال ؛ لأن ذلك يبعد البلاغة عن دائرة العلوم , ويلحقها بعالم الفنون .

وكل علم لابد أن يكون له دور فِي خدمة الإنسان ومساعدته فِي إعمار الحياة على وفق منهج الله تعالى ؛ ليتحقق بذلك استخلافه المأمور به من رب العزة .

ومن هنا تكون البلاغة من أشرف العلوم ؛ إذ إنها أقرب العلوم لبيان المراد من الكلام من خلال الوقوف على مفرداته , وتراكيبه , وعلاقاته , ومقاصده .

خطة البحث