5.عدم التواصل بالهاتف أو الزيارات عند اختلاف مراكز العمل .

6.التخلي عن مساعدته عند الحاجة .

§ الأسباب:

1.قلة البرامج الإيمانية في منهج المؤسسة .

2.قلة تواجد القدوات .

3.ضعف التركيز على جانب الأخوة في المناهج .

4.غلبة الجانب الإداري التنفيذي على الجانب الإيماني .

5.كثرة دخول العناصر الضعيفة في المؤسسة .

6.الجهل الشرعي بأهمية وواجبات الأخوة .

7.قلة اللقاءات الإيمانية الأخوية .

8.كثرة تنقلات أفراد المؤسسة بين أقسامها .

9.عدم القيام بواجبات الأخوة أو ضعف القيام بها .

10.عدم التوافق في الطبيعة البشرية .

11.اختلاف الهمم في التحرك في الدعوة والاختلاف في التوافق .

12.جفاف الطبع ، والجهل بطرق كسب القلوب .

§ الحل:

1.زيادة إشراك الأعضاء بعمل مشترك .

2.التركيز على الجانب الأخوي والتنبيه عليه .

3.التركيز على الجانب الأخوي في المناهج .

4.ترجمة المعاني النظرية في الأخوة .

5.ضبط النظم الإدارية .

6.الاختيار المناسب للمسؤول .

7.التهادي بين الأعضاء بعمق روابط الأخوة .

8.إجراء بعض الدورات في فن التعامل والترحيب .

9.أن تكون جزءًا من المنهج القرائي للمؤسسة .

10.بث بعض العناصر الإيمانية التي توقظ وتؤلف بين الأعضاء .

11.تضييق الهوة بين فترات التقويم حتى يتم استدراك ما لم يتم استدراكه .

ب - الإخاء العاطفي .

§ بعض التطبيقات العملية المقترحة لتأكيد معاني الدرس وأهدافه:

1.أن يقوم الطالب بالسلام على إخوانه .

2.أن يزور الطالب إخوانه الصالحين .

3.أن يناصح الطالب أخًا له في الله .

4.أن يتعارف الأخ مع بعض إخوانه تعارفًا شاملًا .

5.أن يتعارف مع إخوانه على أداء طاعة .

6.أن يتعاون مع إخوانه في نشر دعوة .

7.أن يشارك إخوانه في نشاطاتهم كالرحلات والمخيمات .

8.أن يلتزم حسن الخلق .

9.أن يقرأ كتابًا في فقه الأخوة .

· كتاب مقترح: