2 -يضع الطفل في أيده مكعب أصفر وآخر أحمر وعند سماع الصفارة مرة واحدة عليه إظهار المكعب الأحمر وعند سماع الجرس عليه إظهار المكعب الأصفر

3 / ب -4 يعرض أصوات والطفل يتعرف عليهم

الهدف: يعرض صوت واحد أو أكثر ويتعرف عليهم بالترتيب

مثال:1 - 6 أطفال ومع 6 ألعاب صوتية.

يقف كل 3 أطفال في صف , يعطي كل صف ظهره للأخر. وتقف المدرسة بين الصفين.

يمسك طفل من كل صف لعبة تصدر صوت واحد

عندما تشير المدرسة للطفل عليه أن يحدث صوت وعلي الصف الآخر التعرف علي هذا الصوت هل هو يماثل

ما بيده ثم يقوم بتقليده

2 -يقسم الفصل لأربع مجموعات كل مجموعة تسمع صوت معين

مجموعة أ: طلبة مجموعة ب: رق مجموعة حـ: جرس مجموعة د: بيانو

تصدر المدرسة أي صوت من الأربعة وهي مختبئة - وعلي المجموعة التي تتعرف علي الصوت تظهر مكعب

3 -يمكن رسم ورقة عليها العاب الموسيقي وعندما يسمع الطفل الصوت يشير إلي الصورة أو يضع مكعب تحتها

3 / ب - 5 يتعرف الطفل علي الصوت ويسميه

يذكر اسم الصوت - صوت كلب - صوت قطة - تصفيق اليد - صوت كتابة علي السبورة - غلق كتاب - تنظيف الأرض بفرشاة - التنقير بقلم علي المنضدة - فتح باب أو غلقه - تغيير مكان كرسي - تحك برجلك علي الأرض -

بري قلم رصاص - خبط علي الباب - صوت ماء من الحنفية أو من كوب لكوب - صوت تقطيع ورق - خبط علي الزجاج - صوت مكنسة - طأطأة لسان - طرقعة أصابع - رمي كرة علي الأرض - رمي قلم علي الأرض - رمي مكعب أو خرز علي الأرض.

عندما يستطيع الطفل أن يميز هذه الأصوات يمكن أن يأخذ دور- يمكن تسجيل هذه الأصوات علي كاسيت (صوت كلاكس عربية - صوت جرس - صوت عجلة - صوت تليفون - جرس الباب - أصوات حيوانات - صوت بابا - صوت ماما - صوت آلات موسيقية أو أي أدوات منزلية

3 /ب -6 يشير الطفل إلي المكان المتجه منه الصوت

الهدف: يشير الطفل إلي المكان المتجه منه الصوت , الطفل لا يرى مكان هذا الصوت من قبل