كانت خدمات التدريب على الحركة والتنقل مقصورة فقط على الأفراد ذوي الإعاقات البصرية، ومع ذلك فقد تناولت بعض الأبحاث الحديثة احتياجات الأفراد ذوي الإعاقات النمائية لهذه الخدمات. وأشار (Clees, 1992, Wehmeyer, 2003) إلى أن الأفراد ذوي الشلل المخي Lerebral Palsy يحتاجون للمساعدة في الحركة نتيجة للعجز الموجود في حركتهم، كما أن الأفراد ذوي التخلف العقلي يحتاجون للمساعدة عند استخدامهم لوسائل النقل العام، وهناك العديد من المعوقات التي تحول دون تحرك الأفراد ذوي الإعاقات النمائية بطريقة مستقلة منها معوقات مادية Physical barriers (على سبيل المثال وجود سلم بدون دربزين) ، معوقات اجتماعية Social barriers (مثل عدم السماح لبعض الأطفال بالمشاركة في بعض الأنشطة الجسمية) ، ومعوقات تتصل بوسائل النقل Transportation barriers (مثل عدم وصول خدمات النقل للأفراد ذوي الإعاقات النمائية كل في مكانه) .
وقد تأخذ احتياجات الحركة لدى الأفراد ذوي الإعاقات النمائية أشكال مختلفة معقدة مثل (أ) التجول عبر البيئات المختلفة (المشي، الجري، التزلج، الشد، الزحف، النقل من وإلى الكرسي المتحرك) ، (ب) وسائل النقل بين البيئات المختلفة (مثل العربات المخصصة لهؤلاء الأفراد، الكراسي المتحركة الإلكترونية، العجلة) .