استمارة تقييم النطق للدكتور / عبد العزيز الشخص - وكيل كلية التربية - جامعة عين شمس.

عينة الدراسة:-

تم اختيار عينة الدراسة من الأطفال المعاقين ذهنيًا ممن لم يتجاوز سنهم السادسة من العمر من الأطفال المترددين على جمعية التأهيل الاجتماعي للمعاقين بمحافظة الشرقية.

التوصيات والتطبيقات:-

تغيير نظرة المجتمع للأطفال المعاقين ذهنيًا؛ لأنهم جزء من هذا المجتمع لهم حقوق وعليهم واجبات كل حسب إمكانياته وقدراته.

الكشف الطبي المبكر على الأطفال باكتشاف الإعاقة في الوقت المبكر حتى يتم التدخل المبكر لتأهيل الأطفال المعاقين ذهنيًا ودمجهم داخل المجتمع.

تدريب اسر الأطفال المعاقين على برامج التدخل المبكر الخاصة بتأهيل الطفل المعاق ذهنيًا لعملية النطق والكلام.

إنشاء المراكز الخاصة للتدخل المبكر للأطفال المعاقين ذهنيًا والتي تقبل الأطفال من سن عام حتى سن 6 سنوات.

إقامة الندوات والمؤتمرات الخاصة بتوعية أولياء أمور الأطفال المعاقين ذهنيًا بكيفية تدريب أطفالهم في سن مبكرة ليساعدوهم على النطق والكلام.

إقامة الندوات الخاصة والمؤتمرات لكل العاملين في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة من أطباء ومدرسين وأخصائيي تخاطب، ومديري مراكز، وأخصائيين اجتماعيين، وأخصائيين نفسيين للتعرف على أحدث ما توصل إليه العالم في خدمة ذوي الاحتياجات الخاصة.

توعية أسر الأطفال المعاقين ذهنيًا بأهمية عملية التدخل المبكر من خلال وسائل الإعلام لتأهيل الطفل المعاق من الناحية اللغوية والنطقية والتعليمية والاجتماعية والسلوكية والنفسية لتحقيق عملية الدمج داخل المجتمع.

الدراسات السابقة:-

دراسة وينج (Wing) (1982) التي تناولت الأداء اللغوي والمعرفي والتفاعل الاجتماعي لدى كل من التوحديين وذوي التخلف العقلي الشديد.