ملخص تجربة جديدة

التدخل المبكر من خلال المجموعات الصغيرة

إعداد أ / عفاف عبد الرازق

مقدمة:-

منذ بداية العمل بوحدة التدخل المبكر كان من الطبيعي أن تقدم الخدمة من خلال جلسات فردية للأم والطفل خاصة في هذا السن الصغير ومنذ عام 2002 رأت الوحدة تجربة نموذج للعمل مع الأطفال من خلال مجموعات صغيرة مكونة من 3: 5 أطفال مع مراعاة التقارب في نوع الإعاقة - سن الطفل - مستوى النمو في المجالات المحسوسة - نشأت الفكرة من:

1 -الأعداد المتزايدة المنتظرة بالوحدة خاصة بعض الإعاقات التي لا يوجد خدمات متاحة لها بالإسكندرية.

2 -اقتناع الوحدة بأهمية تبادل الخبرات بين الأسر.

3 -إتاحة الفرصة لتفاعل الأطفال لتنمية المهارات الاجتماعية واللغوية.

4 -تهيئة الأطفال من خلال المجموعات لالتحاقهم بالحضانات أو المدارس أو المراكز.

أهداف التجربة:-

1 -تنمية قدرات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في جميع مجالات النمو خاصة المجال الاجتماعي واللغوي.

2 -إعداد أم قادرة على تدريب طفلها بالمنزل والتعامل مع مشكلات الإعاقة.

3 -تهيئة الفرصة لتبادل الخبرات بين الأسر.

الفئة المستهدفة:-

الأطفال المصابون بالشلل الدماغي من سن 3: 5 سنوات.

الأطفال المصابون بزملة داون من الولادة حتى 3 سنوات.

الأطفال المصابون بزملة رت RETT من 2:5 سنوات.

الأدوار المستخدمة:-

1 -قائمة بورتاج للطفولة المبكرة.

2 -قائمة لتقييم حالات الـ C.P مقتبسة ومعدلة من قوائم ارتقائية مترجمة.

3 -استمارة الاتجاهات.

4 -استمارة تحديد الاحتياجات التدريبية للأمهات.

خطوات التنفيذ:-

مدة البرنامج التمهيدية شهرين والمراحل الثلاثة التالية كل مرحلة ثلاثة أشهر مرة أسبوعيا لمدة ساعتين.

المرحلة التمهيدية:-

مراجعة جميع ملفات الحالات المستهدفة بوحدة الاستقبال بالمركز.

اختبار مجموعة متجانسة من الأطفال من حيث نوع الإعاقة وشدتها والعمر الزمني.

تقييم قبلي شامل لمهارات وقدرات الأطفال.

تقييم اتجاهات الأسر.

تقييم قبلي لمعلومات الأسر لتحديد الاحتياجات التدريبية.

إعداد برنامج تدريبي للطفل والأسرة.

المرحلة الأولي: تقوم المدربات بتنفيذ البرنامج التدريبي للأطفال مع ملاحظة الأمهات للتدريب من خلال غرفة الملاحظة.

المرحلة الثانية: تساعد الأمهات في تنفيذ البرنامج مع المدربات.

المرحلة الثالثة: انسحاب المدربات وقيام الأمهات بتنفيذ البرنامج بمتابعة من المدربات من خلال غرفة الملاحظة.

تقييم ومتابعة البرنامج:-

في نهاية كل مرحلة يتم رصد تقدم الأطفال، تقييم أداء الأمهات وتتم المتابعة بعد نهاية البرنامج من خلال متابعات فردية للأسر عن طريق:-

إعداد برنامج تدريبي طويل تقوم الأم بتنفيذه مع طفلها بالمنزل.