3 -دراسة أبيدو 2 وآخرون abbedutoet.al. (1989) فقد استهدفت معرفة مدة علاقة اللغة الاستقبالية بالعمر العقلي لدى الأطفال المعاقين ذهنيًا.

مقدمة:

قال تعالى على لسان موسى - عليه السلام - {رَبِّ اشْرَحْ لِي صَدْرِي * وَيَسِّرْ لِي أَمْرِي * وَاحْلُلْ عُقْدَةً مِنْ لِسَانِي * يَفْقَهُوا قَوْلِي} ، وقال تعالى {أَلَمْ نَجْعَلْ لَهُ عَيْنَيْنِ * وَلِسَانًا وَشَفَتَيْنِ} صدق الله العظيم.

وقال رسول الله - صلى الله عليه وسلم: [إن من البيان لسحرا] (الكلام أو النطق هو نعمة من نعم الله الجلية التي وهبها سبحانه وتعالى لبني آدم، ومن خلال الكلام يستطيع الإنسان أن يعبر عن كل ما يجيش في صدره وما يتطلبه جسده ن فالكلام هو أداة هامة في التواصل بين البشر، بل هو أساس عام في التعبير عن الحياة كلها بحلوها ومرها بصفوها وكدرها؛ حتى إنه إذا عرض الإمام كان أول تعبير له آية إن الإنسان ليس إلا لسان، وقد يصاب بعض الناس بحالات من الاضطرابات اللغوية أو النطقية، وعلاج هذه الحالات عند الأطفال يكون عن طريق اكتشافها في مراحلها الأولى - المبكرة - وإعداد برنامج للتدخل المبكر في مثل هذه الحالات له فائدة عظيمة ودور بارز في تقويم الكثير من هذه الاضطرابات، وهناك من يعاني من:

اللجلجة أو التلعثم أو التهتهة (Stattaring (.

الحذف (Omission) مثل: أكلت سمك (كت مك) - تفاحة (فاحة) .

الإضافة (Addition) مثل: حصان (أحصان) .

التحريف أو التشويه (Distortion) كأن ينطق الكلام غير مفهوم المعنى للمستمع.

الإبدال (Substitution) مثل: شبشب (سبسب) شمس (سمش) - شاي (ساي) .

تأخر النمو اللغو عند الأطفال العاديين أو غير العاديين، ويكون السبب في ذلك وراثي أو بيئي أو نتيجة للتدليل أو نتيجة لخلل في أعضاء جهاز الكلام.