ب 0 عدم تمكن المدرس من ابتكار و استخدام الأدوات و الوسائل المعدلة الملائمة لكل حالة بحيث يتمكن من توصيل المعلومة لكل حالة ..
ج 0 عدم تمكن المدرس من استخدام أساليب تعديل السلوك باحتراف ..
بما يؤدي بشكل كبير إلي التأثير علي جودة العملية التعليمية المقدمة من خلال المدرسة و التي تعتبر المنفذ التعليمي الأول للأطفال المعاقين ذهنيا"مازلنا نتحدث عن تقديم الخدمة لمستوي واحد من مستويات الإعاقة الذهنية .. و هو المستوي بسيط الإعاقة"..
الفصول التابعة لمدارس التربية الفكرية الملحقة بالمدارس العادية:
عدد المستفيدين:
ـ و هي عبارة عن 10 فصول موزعة علي مراكز المحافظة ..
ـ تتواجد هذه المدارس بمناطق:
... ... مدرسة أنوار الحرمين الإبتدائية ... مركز البداري
... ... مدرسة الشهابية الابتدائية ... ... بني محمد ـ مركز أبنوب
... ... مدرسة مصطفي سليمان ... ... الدوير ـ مركز صدفا
... ... مدرسة محمد رجائي الطحلاوي ... ... مركز ديروط
... ... مدرسة العبور الابتدائية ... ... الشامية ـ مركز ساحل سليم
... ... مدرسة الإيمان ... ... ... ... مركز أسيوطـ حي الوليدية ـ م أسيوط
... ... مدرسة السادس من أكتوبر ... ... الدكران ـ مركز أبوتيج
... ... مدرسة جمال عبد الناصر الابتدائية ... مركز الغنايم
... ... مدرسة سعد بن أبي وقاص ... ... الدير المحرق ـ مركز القوصية
... ... مدرسة الفيما الابتدائية ... ... ... الفيما ـ مركز الفتح
ـ طاقة كل فصل 12 أطفال ..
ـ بإجمالي عدد أطفا ل تخدمهم الفصول و قدره 120 طفل ..
نوعية الخدمة:
... ... عبارة عن فصول تعليمية تسير بنفس نظام التدريس بمدرسة التربية الفكرية .. و هى عبارة عن فصول ملحقة بالمدارس العادية يتم التدريس بها طبقا لنظام المنهج الموحد ..
جودتها: