والحنفي إلى ملتقى الأبحر, والمالكي إلى مختصر خليل ... ) كل هذه أمثلة, الشاهد معنا المقصود أنه يمكن التوسع بعد ذلك.

إذًا البدء باختيار كتاب مختصر ثم التركيز على شرح مختصر وإتقان هذا المختصر بشرح مختصر ثم بعد ذلك الانتقال إلي كتاب أوسع, أوسع قليلا بالتدرج, ثم بعد ذلك هو ذكر كلام طويل حبذا أن تعودوا أنتم إليه وتقرؤونه أنتم بأنفسكم. ثم انتقل بعد ذلك إلى علوم أخرى, في الأصول متن مختصر ثم يقرأ كتاب أوسع منه, في اللغة كتاب مختصر ثم كتاب أوسع منه, إذًا هذا أمر أخر هو لابد أن يكون عند الطالب خطة دراسية متكاملة, لابد أولًا أن يمر على علوم الآلة, فيقرأ النحو والصرف والبلاغة, وأصول الفقه وأصول الحديث وأصول التفسير, ثم ينتقل ويقرأ شيء في التفسير, ويقرأ كتاب في الحديث وكتاب في الفقه وكتاب في التوحيد ثم كتب مختصرة بالطريقة التي قلنا, كتاب مختصر جدًا يتقنه ولا يزيد عليه فإذا مر على هذه العلوم كلها عاد مرة أخرى جولة ثانية بشكل أوسع فيقرأ كتاب في كل فن من هذه الفنون أوسع من ذي قبل وهكذا يكون التكوين العلمي والتدرج في التعلم.

أنتقل إلى عبارة ذكرها ابن بدران بعد ذلك وهي نصائح للمدرسين, قال: (ثم إن الأولى في تعليم المبتدئ أن يجنبه أستاذه عن إقرائه الكتب الشديدة الاختصار العثرة) ـ يعني اختيار الكتاب ـ اختيار الكتاب ينبغي أن يقوم به المدرس و ليس الطالب, ومن التجاوزات وألوان الفوضى الموجودة في أوساط المتعلمين اليوم أنهم هم الذين يختارون الكتاب ويختارون الدرس ويختارون نوع الشرح, ويختارون حتى المدرس,