6-لكن البحث في هذه الظاهرة اللغوية يؤدي إلى القول: إن ظاهرة المثنى التي برزت في العربية منذ أقدم العصور وحتى الآن لم تكن ظاهرة ثابتة القواعد محدودة الصورة فثمَّة تردد وترجيح في صيغة المثنى نفسه وهي صيغة الفعل الذي أسْنِد إليه فلم يتحمل هذا الفعل ضمير المسند إليه على هيئة التثنية ولتوضيح القول أكثر يمكن أن نشير إلى بعض الحالات التالية في اللغة العربية:
أ- في الضمائر المنفصلة اختفى ضمير المتكلم من المثنى واختفى أيضًا التمييز بين المذكر والمؤنث بالمقارنة مع المفرد والجمع.
متكلم للجنسين
مخاطب ... مذكر أنتَ ... أنتما ... مذكر أنتم
مؤنث أنتِ ... للمذكر والمؤنث ... مؤنث أنتنَّ
غائب ... مذكر هو ... هما ... مذكر هم
مؤنث هي ... للمذكر والمؤنث ... مؤنث هنَّ
وقد نتج عن هذا غموض واضح في الإسناد إلى الأفعال فعبارة (نحن نلعب) مثلًا تستعمل للمثنى والجمع. وعبارة (أنتما تلعبان) تستعمل للمذكر والمؤنث في حين أن الضمير (هما) يستعمل للمذكر والمؤنث معًا. لكن في حالة الإسناد يفرق بينهما فتقول (هما يلعبان) (هما تلعبان) .... ... مفرد ... مثنى ... جمع
ب- فعل الأمر في حالة المثنى: لا يفرق بين المذكر والمؤنث فنقول:
مذكر ... العب ... العبا ... العبوا
مؤنث ... العبي ... للمذكر والمؤنث ... العبن
ج- وكذلك هو الأمر في حالة ضمائر المثنى (المتصلة) فنرى أن ضمير المثنى (المتكلم) قد اختفى.كذلك اختفى التمييز بين المذكر والمؤنث في المخاطب والغائب بالمقارنة مع المفرد والجمع. ... مفرد ... مثنى ... جمع
الضمير
متكلم (للجنسين) ... اسم: كتابي ... ؟ ( [5] ) ... اسم: كتابنا
فعل: ضربني ... فعل: ضربنا
مخاطب ... (مذكر) كتابك/ ضربك ... كتابكما/ ضربكما ... مذكر/ كتابكم/ ضربكم
(مؤنث) كتابك/ ضربك ... للمذكر والمؤنث ... مؤنث/ كتابكنَّ/ ضربكنَّ
غائب ... (مذكر) ضربه/ كتابه ... كتابهما/ ضربهما ... (مذكر) كتبهم/ ضربهم
(مؤنث) ضربها/ كتابها ... للمذكر والمؤنث ... (مؤنث) كتبهُنَّ/ ضربهنَّ