زوع أو زرا ... - ... 1 ... 1
البثنية ... 1 ... 5 ... -
نوى ... - ... 1 ... 1
اليرموك ... - ... - ... 2
معان (من البلقاء) ... - ... - ... 3
عمان (من البلقاء) ... 3 ... 6 ... 2
حميمة (من الشراة) ... 1 ... 13 ... -
المجموع ... 9 ... 30 ... 13
جدول (8) ... القرن الأول ... القرن الثاني ... القرن الثالث
المدن والقرى ... العدد ... العدد ... العدد
حمص (المركز ... 68 ... 50 ... 31
سلمية أو سلمية ... - ... 1 ... 1
شيرز ... - ... - ... 1
جبلة ... - ... - ... 3
تدمر ... - ... 1 ... -
أنطرطوس ... - ... 1 ... -
المعرة ... - ... 1 ... 1
المجموع ... 68 ... 55 ... 37
جدول (9) ... القرن الأول ... القرن الثاني ... القرن الثالث
المدن ... العدد ... العدد ... العدد
ايلياء أو بيت المقدس ... 30 ... 20 ... 9
الرملة ... - ... 7 ... 15
عسقلان ... - ... 4 ... 6
أيلة ... 1 ... 5 ... -
قيسارية ... - ... 1 ... 2
نابلس ... - ... 1 ... -
المجموع ... 32 ... 38 ... 32
5-منطقة قنسرين: ... القرن الأول ... القرن الثاني ... القرن الثالث
جدول (11)
كان من المتوقع أن تتخذ منطقة قنسرين أهمية خاصة نظرًا لقربها من الحدود مع الروم، لا سيما وأنها شكلت جندًا خاصًا منذ خلافة يزيد بن معاوية. ولكن نشاطها ظل محدودًا طوال القرون الثلاثة. وقد تميزت فيها خلال القرن الثاني والثالث مدينة حلب.
6-منطقة الجزيرة:
جدول (13)
كانت الجزيرة خلال القرون الثلاثة منطقة فتن داخلية، لا سيما تلك التي أثارها الخوارج. كما كانت أطرافها الشمالية منطقة قتال مع الروم. ولكن إقامة جيش كبير فيها، واستمرار الهجرة إليها عززا النشاط التربوي فيها في القرنين الثاني والثالث. وقد توزع النشاط في عدد من مدنها كالرقة وحران والموصل وقرقيسيا.
7-منطقة الثغور والعواصم:
جدول (13)
لقد ساهمت نفس العوامل في تعزيز النشاط التربوي في منطقة الثغور والعواصم في القرنين الثاني والثالث.
وأكثر مدن هذه المنطقة نشاطًا في القرن الثالث طرسوس والمصيصة.
رابعًا- التوزع القومي والقبلي لعلماء الشام: