2 ـ نظرة مستقبلية إلى أدب الطفل ... 105

3 ـ القصة والمسرح في أدب الطفل ... 106

4 ـ الطفل ووسائل الإعلام (إشكالات ـ سلبيات) ... 108

5 ـ الشعر والأغنية في أدب الطفل ... 109

6 ـ المنعطفات الرئيسة في تطور أدب الطفل ... 111

7 ـ ملاحظات نقدية عامة ... 113

الفصل السادس: مستقبل الكتابة للطفل العربي ... 115

1 ـ أسئلة الواقع الكثيرة ... 116

2 ـ نقد المقاربات النظرية ... 121

3 ـ التجارب العربية ومشكلاتها التربوية والواقعية ... 129

4 ـ شعر الأطفال ... 135

5 ـ آفاق الكتابة لوسائط ثقافة الطفل ... 141

الباب الثاني: في ثقافة الأطفال ... 149

الفصل الأول: الأهمية الراهنة لثقافة الأطفال ... 151

1 ـ مفهوم ثقافة الأطفال ... 151

2 ـ الموقف من ثقافة الطفل العربي ... 152

3 ـ إشكاليات ثقافة الطفل العربي ... 155

3 ـ 1 ـ العلاقة بالموقف الأخلاقي ... 155

3 ـ 2 ـ العلاقة بالاعتبارات التربوية والفنية ... 155

3 ـ 3 ـ الدخول المبكر لثقافة الأطفال في مجال المثاقفة ... 156

3 ـ 4 ـ غياب التخطيط القومي الشامل ... 156

4 ـ الأهمية الراهنة لثقافة الأطفال ... 156

4 ـ 1 ـ الأهمية التربوية ... 156

4 ـ 1 ـ 1 ـ المنهاج ... 157

4 ـ 1 ـ 2 ـ الكتاب المدرسي ... 158

4 ـ 1 ـ 3 ـ المناشط المدرسية ... 158

4 ـ 1 ـ 4 ـ التربية الثقافية ... 159

4 ـ 2 ـ الأهمية القومية ... 160

4 ـ 3 ـ الأهمية الإبداعية والجمالية ... 161

4 ـ 4 ـ الأهمية الثقافية ... 163

4 ـ 5 ـ الأهمية النفسية ... 164

الفصل الثاني: إسهام المبدع العربي في تربية الذوق الفني لدى الناشئة ... 167

1 ـ المبدع العربي ... 167

2 ـ الذوق الفني ... 168

3 ـ الناشئة ... 169

4 ـ إسهام المبدع العربي ... 170

4 ـ 1 ـ طبيعة الإسهام ... 170

4 ـ 2 ـ مجالات الإسهام ... 170

5 ـ الذوق الفني وبعده التنموي ... 171

6 ـ الأدوار المباشرة للمبدع العربي ... 173

7 ـ الأدوار غير المباشرة للمبدع العربي ... 174

8 ـ مجالات تطبيقية ... 176

الفصل الثالث: منظور اجتماعي لثقافة الطفل العربي ... 179

1 ـ حركة الأطفال ... 179

2 ـ جيل الأطفال، مرحلة الطفولة ... 180

3 ـ اعتبارات التربوية ... 180

4 ـ علاقات الجيل في محيطه ووسطه ... 181

5 ـ الأطفال والمجتمع ... 181