لقد اصطدم الرواد العرب بمشكلة القيم في مجتمعهم العربي المتغير أمام الغرب، وقد طال أمد الاتفاق على منظومة قيمية عربية، تتضافر فيها تطلعات التربوي والثقافي، ثم زادت وطأة هذه المشكلة في تنازعات الفكر العربي المتصارعة بين تيار وآخر، ولاشك أن هذه التنازعات لم تختف كليًا إثر حركة الاستقلالات العربية بعد الحرب العالمية الثانية ورسوخ الدولة القطرية التي قامت على وراثة الفئات الوطنية والفكرية المناضلة من أجل هذه الاستقلالات. ومن المفارقات المؤسفة أن المربين العرب ارتهنوا في منظومتهم القيمية إلى التقليد الغربي، فكان اتفاقهم في دراسة القيم على تصنيف «وايت» المطور. [1]

(1) أنظر على سبيل المثال بعض الدراسات التي تستهدي بتصنيف وايت المطور: من أعمال هادي نعمان الهيتي وخلف نصار محيسن الهيتي وسمر روحي الفيصل:

... - الهيتي، خلف نصار محيسن: «القيم السائدة في صحافة الأطفال العراقية» ، وزارة الثقافة والفنون، بغداد 1978.

... - الهيتي، د.هادي نعمان: «أدب الأطفال» وزارة الثقافة والفنون، بغداد 1979.

... - الهيتي، د.هادي نعمان: «ثفافة الأطفال» عالم المعرفة 123، الكويت، 1988.

... - الفيصل، سمر روحي: «مشكلات قصص الأطفال في سورية» ، اتحاد الكتاب العرب، دمشق، 1981.

... - الفيصل، سمر روحي: «تنمية ثقافة الطفل العربي» ، الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية، الكويت، 1988.

... - الفيصل، سمر روحي: «أدب الأطفال وثقافتهم ـ قراءة نقدية» ، اتحاد الكتاب العرب، دمشق، 1998.