ويعتمد برنامج المسرح في التعليم على مسرحيات قصيرة، مدتها لا تزيد عن الساعة مصحوبة بورشات عمل بأسلوب الدراما مع الطلبة يعدها خصيصًا للمدارس مختصون في مجالي المسرح والتربية، ويعتمد في شكله على تقنيات مسرحية بسيطة في الديكور والملابس والإضاءة ليسهل عرضه في أية قاعة مدرسية، وتعرض هذه المسرحيات، أو ما يسمى برامج المسرح في التعليم في المدارس المختلفة ولمراحل عمرية محددة، لتعالج موضوعات ضمن المنهاج الدراسي، أو أمور حياتية واجتماعية لها علاقة بتطور الطالب واهتماماته. إن المسرح في التعليم قائم في وسط تعليمي، يتيح للطلبة التعمق بفعالية، وبشكل عملي في المادة التعليمية، فهو يدعو الطالب لأن يعتبر المعرفة عملية مستمرة، وهو جزء مشارك فعال بها بدلًا من أن تكون المعرفة شيئًا معطى له للتعليم والحفظ. وتتضمن عملية إعداده العناصر التالية:

أ ـ ... المادة التعليمية (البحث) مراعيًا الأهداف المتعلقة بالقيم التربوية وإدراك المجال التعليمي والمؤثر الدرامي.

ب ـ ... هيكل البرنامج مراعاة للفئة العمرية للمشاهدين الطلبة، وضمانة المشاركة في أدوار ضمن محيط البرنامج (المسرحية) .

جـ ـ ... أهداف تعليمية بإدخال مشاعر الأطفال في التعليم لتكون مشاركتهم فعالة ونشطة، ليتمكنوا من المجادلة المتعمقة حول تأييده أو عدم تأييدهم لرسالة البرنامج.

د ـ ... العرض، ويمكن أن يعرض البرنامج داخل قاعة مدرسية، أو في ساحة المدرسة، وله أن يأخذ أسلوب عرض مسرحي متكامل أمام الطلبة، ويشارك الطلبة في الحدث بعد انتهاء المسرحية (مشاركة جزئية) ، أو أن تكون مشاركة الطلبة منذ البداية مشاركة كاملة مع الممثلين في الحدث المسرحي، وعندئذ لا يوجد حد فاصل بين الممثل والمشاهد. وتتحدد المشاركة بثلاثة أنواع، هي:

1.مشاركة خارجية: وتتمثل في مناقشة تتم بين الجمهور والممثلين بعد انتهاء المسرحية، وهي أبسط أنواع المشاركة.