31 -فريد كامل أبو زينة: أساسيات القياس والتقويم في التربية، الكويت، مكتبة الفلاح، 1992.

32 -فرنسيس عبد النور: التربية والمناهج، ط 4، القاهرة، نهضة مصر.

33 -فؤاد سليمان قلادة: الأهداف التربوية والتقويم، ط 1، القاهرة، دار المعارف، 1982.

34 -محمد الغزالى: مائة سؤال عن الإسلام، الجزء الأول، ط 2، القاهرة، دار ثابت للنشر والتوزيع، 1983.

35 -محمد ضياء الدين الريس: النظريات السياسية الإسلامية، ط 7، القاهرة، دار التراث، 1976.

36 -محمد عجاج الخطيب: أصول الحديث علومه ومصطلحه، ط 4، بيروت، دار الفكر، 1981.

37 -محمد عزت عبد الموجود وآخرون: أساسيات المنهج وتنظيماته، ط، القاهرة، دار الثقافة والطباعة والنشر، 1979.

38 -محمد عمر القصار: المنهج الإسلامى في تعليم العلوم الطبيعية، دعوة الحق، العدد (30) يونيو 1984.

39 -محمود أبو زيد إبراهيم: المنهج الدراسى بين التبعية والتطوير، القاهرة، مركز الكتاب للنشر، 1991.

40 -محمود أحمد شوق: الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية، ط 1، القاهرة، دار الفكر العربى، 1998.

41 -مناع القطان: مباحث في علوم القرآن، ط 7، القاهرة، مكتبة وهبة، 1990.

42 -نادية محمد مصطفى وآخرون: العلاقات الدولية في الإسلام، القاهرة، المعهد العالمى للفكر الإسلامى، 1996.

43 -وليد محمود عبد الناصر: حوار الحضارات، القاهرة، مركز الدراسات السياسية والاستراتيجية بالأهرام، 2002.

44 -وهيب سمعان، رشدى لبيب: دراسات في المناهج، القاهرة، مكتبة الأنجلو المصرية، 1982.

45 -يحيى هندام، وجابر عبد الحميد جابر: المناهج، أسسها، تخطيطها، تقويمها، ط 4، القاهرة، دار النهضة العربية، 1980.