في تصميم الوحدات الدراسية يعطي للتلاميذ فرصة للقيام بسلسلة من النشاطات المختلفة مثل تخطيط الوحدة وتنفيذها وجمع البيانات والمعلومات وتحليلها والقيام بالزيارات وعقد الندوات وإدارة المناقشات وكتابة التقارير وذلك تحت إشراف وتوجيه المعلم.
ينحصر دور المعلم في تدريس الوحدة في عمليات الإرشاد والتوجيه والتدريب للتلاميذ للقيام بالأنشطة المختلفة كما سبق إن ذكرنا.
في الغالب تدور موضوعات الوحدات الدراسية على موضوعات تهم التلاميذ أو حول مشكلة من المشكلات التي تواجههم وبالتالي فهي ترتبط بحياة التلاميذ.
فعن طريق تدريس الوحدات الدراسية يمكن تحقيق الأهداف التربوية في المجالات المتعددة سواء عقلية أو وجدانية أو مهارية بحيث تشمل جوانب التعلم المختلفة إيمانية وأخلاقية وعقلية واجتماعية ومهارية.
يتم التخطيط مسبقا للوحدة من جانب الخبراء والمتخصصين لاختيار الوحدة وإعداد مرجع لها في صورة هيكل عام يتضمن الخطوط العريضة، أما عند التنفيذ فإن التلاميذ يشتركون مع المعلم في التخطيط وتحديد مراحل التنفيذ والفترة الزمنية اللازمة لكل مرحلة وتحديد الأنشطة المختلفة، والتي سيقوم بها التلاميذ، والهدف من كل نشاط والطرق والأساليب التي يجب اتباعها لتحقيق هذا الهدف، وكذلك تحديد دور كل تلميذ في تنفيذ هذه الأنشطة وفقا لقدراته واستعداداته ورغباته.