تحديد نواتج التعلم:
وذلك لتحديد مدى تحقق الأهداف المرجوة من تدريس وحدة دراسية أو أكثر أو تدريس منهج معين.
6 -التقويم لأغراض الإرشاد والتوجيه:
إن نجاح برامج الإرشاد والتوجيه في أي نظام تربوي يتوقف على تحديد قدرات وميول التلاميذ وتشخيص الصعوبات والمشكلات التي تواجههم. ويستخدم لهذا الغرض اختبارات الاستعداد والتشخيص وقوائم الميول المهنية وغيرها.