لقد تطورت النظرة إلى وسائل الإعلام وأجهزة الثقافة خلال وقت قصير من الزمن بفعل تطور هذه الوسائل والأجهزة، ولو أمعنا النظر على سبيل المثال في دراسة حديثة نسبيًا عن «الطفل العربي ووسائل الإعلام وأجهزة الثقافة» نجد أن مؤلفيه عاطف عدلي العبد وعبد التواب يوسف قد حددا وسائل الإعلام بالصحافة والسينما والإذاعة والتلفزيون، أما أجهزة الثقافة عندهما فهي كتب ومكتبات الأطفال والمسرح والكومبيوتر [1] أما الملامح العامة لثقافة الطفل العربي فتحدد بمستوى التعليم، ومدى وجود تخطيط مستقبلي لثقافة الأطفال، ومدى وجود جهات رسمية وغير رسمية، محلية وعربية ودولية مهتمة بثقافة الأطفال، ومدى وجود تنسيق وتعاون بين هذه الجهات المختلفة، ومدى وجود تخطيط لربط ما يقدم في مجالات ثقافة الأطفال في الوطن العربي بالتقدم العلمي العالمي، ومدى وجود محاولات لربط ما يقدم بالتراث القومي، ومدى وجود تخطيط لربط ما يقدم في مجالات ثقافة الأطفال، ومدى وجود لجان لمراجعة ما يقدم في مجالات ثقافة الأطفال في الوطن العربي... الخ [2] .

(1) مصادر مذكور، ص511-512.

(2) نفسه ص462-463.