10 -مساعدة المتعلم على إتقان المادة التعليمية من خلال إعادة العرض بأكثر من طريقة ولأكثر من مرة، وبعدة خيارات وبدائل متنوعة تتناسب وكل متعلم.

11 -إكساب المتعلم المهارات العقلية الراقية مثل مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات.

12 -مساعدة المتعلم على إبقاء أثر التعلم لفترة طويلة.

13 -مساعدة المتعلم على التخيل والتصور للأشياء في بيئاتها الواقعية، وتنمية التفكير الإبداعي لديه.

القواعد النحوية في المرحلة الابتدائية: أهدافها وطرائق تعليمها

تهتم جميع الدول بتعليم لغاتها , وتبذل قصارى جهدها في هذا السبيل, لأن اللغة رحم الفكر والربط بين أفراد المجتمع بعضهم البعض, وبها يتم نقل التراث والثقافة بين الأجيال. فاللغة العربية هي اللغة الرسمية في المملكة العربية السعودية والمستخدمة في التعليم النظامي, وهي لغة الدين, والثقافة العربية الإسلامية. واللغة العربية يعبر بها أبناؤها عن أفكارهم, وهي الصورة المنطوقة أو المسموعة أو المكتوبة أو المقروءة لما يدور في عقولهم ومكنونات أنفسهم, وأنها عماد تحصيل المعارف والعلوم, وعلى قدر إتقان المتعلمين لها يكون فهمهم ونجاحهم في شتى مناحي الحياة, ومنها الجانب الدراسي, في عالم لا يقاس فيه رصيد الدول بما تملك من ثروات, بل بما تملك من عقول تنهض بصناعة المعرفة ,وتسهم في بناء وتطوير حضارتها, فلن يتأتى ذلك من دون امتلاك اللغة [1] .

واللغة العربية لغة القرآن الكريم فيجب نشرها والحفاظ عليها من اللحن والاندثار, والسعي لتحقيق أهدافها واستمرارية رونقها اللغوي الصحيح.

أهداف تعلم اللغة العربية:

عند تعلم اللغة العربية يكون هناك أهداف منها [2] (

1.أن يزداد التلميذ معرفةبالضبط لما يسمع أو يقرأ.

2.أن تزداد معرفته بقواعد الإملاء والنظم الكتابية.

(1) فايزه السيد محمد:"تدريس القواعد النحوية بالفريق وتأثيره في تنمية التحصيل والأداء اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية",المؤتمر العلمي السابع"جودة التعليم في المدرسة المصرية", كلية التربية , جامعة طنطا , 2002 , ص 1.