حدود البحث:

-الحدود الموضوعية: اقتصر البحث على تقديم وحدة تعليمية عن (الحال والصفة وكيفية التمييز بينهما) ضمن مادة قواعد اللغة العربية بالصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية.

-الحدود المكانية: المدارس الابتدائية بمحافظة بيشة بالمملكة العربية السعودية.

-الحدود الزمانية: الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1428/ 1429 هـ.

عينة البحث:

تكونت عينة البحث من (32) طالبًا من الطلاب المتفوقينفي الصف السادس الابتدائي بمحافظة بيشة بالمملكة العربية السعودية.

أدوات البحث:

1.اختبار تحصيلي من إعداد الباحث.

2.مقاييس الاتجاهات نحو استخدام الكمبيوتر من إعداد الباحث.

3.برنامج كمبيوتر إثرائي بالوسائط المتعددة من إعداد الباحث.

إجراءات البحث وخطواته:

1.للإجابة عن السؤال الأول الذي نصه: ما المهارات النحوية المراد إثراءها لدى التلاميذ في مادة القواعد بالصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية؟ تم ما يلي:

-مراجعة الأدبيات ونتائج الدراسات والبحوث السابقة ذات العلاقة بهذا البحث لصياغة الإطار النظري، وكذلك الأبحاث السابقة في مجال الكمبيوتر الوسائط المتعددة والإثرائية.

-تحليل المحتوى العلمي للوحدة التعليمية, وتحديد الأهداف العامة والإجرائية وإعادة صياغتها وذلك عن طريق تحكيمها.

-إعداد قائمة بالمهارات النحوية اللازم تنميتها لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية.

2.وللإجابة عن السؤال الثاني الذي نصه: ما مدى توافر هذه المهارات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية؟ تم ما يلي:

-تم إعداد اختبار تحصيلي في ضوء قائمة المهارات السابقة والتحقق من الصدق والثبات له.

-تطبيق الاختبار على العينة (قبليًا) .

4.وللإجابة عن السؤال الثالث الذي نصه: ما البرنامج الإثرائي في مادة القواعد بالصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في تحصيل التلاميذ واتجاهاتهم نحو استخدام الكمبيوتر؟