-التدرب على استخدام الحاسب الآلي في سماع العديد من المؤثرات الصوتية، ومشاهدة العديد من الصور الثابتة والمتحركة، والرسوم التوضيحية، ولقطات الفيديو، وكيفية التحكم فيها ونسخها ودمجها، لاختيار ما يلزم لإنتاج البرمجية المستهدفة.
-التدرب على استخدام الحاسب الآلي في تسجيل المؤثرات الصوتية، ورسم الصور الثابتة، وإنتاج الصور المتحركة، والرسوم التوضيحية، ولقطات الفيديو، بهدف صناعة ما يلزم لإنتاج البرمجية في حال عدم توفرها، باستخدام برمجيات خاصة مثل: Adobe Primer , Corell Drow , Sound Pro
ومما يُنشد في هذا المجال أن يكون معد سيناريو البرمجية المعلم نفسه الذي سيقوم بتنفيذ البرمجية، وإنتاجها على الحاسب الآلي، وهو من قام بتصميم البرمجية، وتجميع ما يلزم إنتاجها من مواد علمية وتعليمية وأنشطة ومفردات اختبار، ... إلخ.
وبعد الانتهاء من تنفيذ البرمجية بالكامل يقوم المنفذ بتجريبها من خلال تشغيلها وتجريبها على بعض المتعلمين لتقويم أدائها ومدى فاعليتها ومناسبتها و اكتشاف الأخطاء، أو أي تعديلات ينبغي أن يقوم بها، كما أن على المنفذ تشغيل الجزء الخاص بالتدريبات والقيام بحلها للتأكد من خلوها من أي أخطاء.
وبعد انتهاء المنفذ من المراجعة تعرض على معد السيناريو، وعلى المصمم للتأكد من أنها تعمل بالشكل الذي يرغبان فيه، وتعديل ما يستوجب التعديل للوصول بالبرمجية إلى الشكل النهائي المقبول.
ينبغي أن تعرض البرمجية التي تم إعدادها على مجموعة من المعلمين والمشرفين التربويين، وعلى مجموعة من خبراء المناهج وطرائق التدريس، وأساتذة علم النفس التربوي، إضافة إلى عرضها على عينة من المتعلمين تمثل المجتمع الأصلي الذي ستطبق فيه البرمجية.
وفي ضوء مقترحات المعلمين والمشرفين التربويين وخبراء المناهج وطرائق التدريس، وأساتذة علم النفس التربوي، وفي ضوء مواقف المتعلمين تجرى مزيد من التعديلات على البرمجية إذا لزم الأمر، للوصول إلى المستوى الذي يسمح بنشرها وتعميمها على نطاق واسع.