وجه الاختلاف:

تختلف الدراستان بحيث أن الدراسة السابقة اهتمت بتعدد المناهج الدراسية، عربيها وفرنسيتها، وانعكاسها على

الوحدة الفكرية في مالي. وأما دراسة الباحث، فتتناول المناهج الدراسية في المدارس العربية الإسلامية، وتهتم بسبل تطويرها، كمايهتم ببيان أوجه تأثيرها على المجتمع المالي قديما وحديثا

3 ـ دراسة غورو انجائي 2009 م

(السياسة التعليمية الفرنسية في مالي وآثارها على التعليم الإسلامي من(1895 ـ 1995) .

تقدم بها الباحث لنيل درجة الماجستير في أصول التربية بجامعة أم درمان الإسلامية عام 2000 م.

وقد تناول فيها خلفية تاريخية عن التعليم الإسلامي وأطواره في جمهورية مالي وازدهاره، ثم وصول الاستعمار الذي قام بتهميشه محاولا القضاء عليه لولا الله، ثم الغيورون من أبناء مالي، الذين تصدوا له بما أوتوا من قوة.

أهداف الدراسة:

أـ بيان دور المستعمر الفرنسي وسياسته التعليمية، فيما يعانيه التعليم الإسلامي في مالي.

ب ـ بيان دور الحكومات الوطنية المتعاقبة فيما يعانيه التعليم الإسلامي في مالي.

ج ـ بيان جوانب القصور لدى القائمين على أمر التعليم الإسلامي في مالي، والساعين لتحسينه وتطويره، مقارنة بالمدارس العلمانية.

د ـ تقديم مقترحات لتحسين وتطوير التعليم في مالي.

منهج الدراسة: