وتطويرها، وتوحيدها، وبيان تأثيرها الايجابي على المجتمع في المدارس العربية الإسلامية.

2 -دراسة عيسى إسحاق سنكري 2009 م

(تعدد المناهج الدراسية وانعكاسها على الوحدة الفكرية في جمهورية مالي)

تقدم بها لنيل الدكتوراه في المناهج وطرائق التدريس بجامعة إفريقيا العالمية 2009 م. تحدث في نبذة تعريفية عن جمهورية مالي، شمل تاريخ مالي وجغرافيتها، وثرواتها الطبيعية والمعدنية والزراعية، وتحدث عن ماضي البلاد المجيد، ثم تطرق إلى الوضع الطائفي للبلاد عبر التاريخ. وقام بتحليل التيارات الفكرية المختلفة الموجودة في مالي.

أهداف الدراسة:

-تقيم آثار تعدد المناهج الدراسية على وحدة الصف الإسلامي

-البحث عن مقومات الوحدة الفكرية بين التيارات الإسلامية

-رسم رؤية مستقبلية للمجتمع الإسلامي في مالي.

أدوات الدراسية:

استخدم الباحث المنهج الوصفي لإجراء الدراسية، كما استخدم الاستبانة والمقابلة كأدوات لجمع البيانات.

ومن النتائج التي توصل إليها:

1.أن الاعتماد على المناهج الدراسية المستوردة قد أدى إلى تعدد التيارات الفكرية وتباين الاتجاهات في جمهورية مالي.

2.أن أهداف هذه المناهج الدراسية المستوردة تنطلق من فلسفات تلك الجهات التي تقف وراءها.

3.أن وحدة الفكر والهوية تعتمد على المنهج الإسلامي المنطلق من الثوابت الإسلامية المراعية لخصوصيات الثقافة.

وجه الاتفاق: تتفق الدراستان في المحور المكاني حيث أجريتا في جمهورية مالي وتناول كل منهماجانبذا من الجوانب المتعلقة بالمناهج الدراسية.