وثانيهما: ـمحتوى الثانوية العلمية، ويطبق فيها المنهج الرسمي لهذا القسم، ويفتح لطلابه فرصة مواصلة الدراسة في الكليات العلمية وغير ذلك، وكما يعطي الفرصة نفسها للراغبين في الدراسات الفنية والمهنية أن يلتحقوا بهذه المؤسسات.

3 ـ السعي إلى توفير الكتب الدراسية، وكافة الوسائل التربوية.

4 ـ ضرورة توظيف المعلمين المتخصصين والمؤهلين فنيا.

5 ـ إقامة الدورات التدريبية المتواصلة، بالنسبة للمعلمين القدامى الذين يمارسون مهنة التدريس من غير أن يمروا بمعهد المعلمين.

6 ـ إيجاد كوادر تربوية تشرف على المؤسسات التعليمية، حتى يديروها بكفاءة واقتدار.

7 -أن هذا العمل أمانة في أعناقكم وسوف تسألون عنه: {إن الله يأمركم أن تؤدوا الأمانات إلى أهلها [1] } .

المطلب الثاني

توصيات للمهتمين بالمناهج الدراسية العربية من قبل الحكومة.

1 ـ اعتبروا أنفسكم جزءا من هذه الأمة الإسلامية، تدافعون عن حقوقها من قبل الحكومة، فحثوا الحكومة على السعي لتحمل أعباء المدارس العربية الإسلامية، كما تتحمل أعباء المدارس الفرنسية.

2 ـ تشكيل لجنة وطنية لتطوير المدارس العربية مكونة من العناصر الآتية:

-رجال الميدان (معلمين، مديرين، موجّهين) .

-أساتذة الجامعة.

-الخبراء والمتخصصين في شؤون التعليم.

-مركز التخطيط والإحصائيات بوزارة التربية الوطنية.

(1) ـ القرآن الكريم، سورة النساء: الأية 58