وبعث بذلك رسالة إلى المكتب الوطني في بماكو بتاريخ 15/فبراير/2010 م، وكلف مكتب كوليكورو كل المدارس الأعضاء في الاتحاد بمراجعة المنهج الدراسي للمرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة، وإيفاء المكتب بنتائج المراجعة في الاجتماع التالي الذي سينعقد بتاريخ 25/مايو/2010 م أي في غضون ثلاثة أشهر تقريبا. فكانت النتيجة في ذلك الاجتماع كالتالي:

1 ـ بالنسبة للمرحلة الابتدائية فإن المنهج الدراسي لها مناسب، ليس فيه نقص غير أنه حذف التفسير من هذه المرحلة والذي كان يدرس في الصفين الخامس والسادس.

2 ـ بالنسبة للمرحلة المتوسطة؛ فإن في المنهج الدراسي لها نقصا في بعض المواد كالتالي:

أـ مادة التوحيد: فموضوعات التوحيد في الصفين: السابع والثامن لا تكفي، كما أنها لا تعالج القضايا العقدية التي يحتاج إليها الطالب في هذه المرحلة كما ينبغي، بل المنهج الدراسي للمرحلة الابتدائية أحسن منه، فينبغي

أن تعاد موضوعات التوحيد إلى ما كانت عليه في المنهج الرسمي الأول الذي كان مبنيا على موضوعات فتح المجيد. في هذين الصفين.

ب ـ مادة التفسير: ففي التفسير نقص كبير؛ إذ كان التفسير في المنهج القديم ثلاثة أجزاء: من قد سمع الله إلى الناس مع الفاتحة. وفي المنهج الدراسي الجديد حذف الثلثان ليصبح من سورة عم إلى سورة الناس مع سورة الفاتحة في كل المرحلة.

ج ـ الفقه والحديث: ففي السنتين السابعة والثامنة نقص كالتالي:

أحكام الحدود والجنايات والتعزير، والأيمان والنذور، والصيد، والذبائح والأطعمة، والأشربة، واللباس

وهي موضوعات هامة حذفت من المنهج الرسمي الأول من المرحلة المتوسطة، ولم تدرج في موضوعات الحديث في المرحلة الثانوية؛ ولا بصفة مفصلة في محتوى الفقه في تلك المرحلة. فينبغي توزيع هذه الموضوعات بين السنتين. وكذلك لم يتطرق المنهج إلى موضوعات الحيض والاستحاضة والنفاس في أي