1)قواعد دخول (أل) على الاسم 2) التاء المبسوطة والتاء المربوطة 3) الهمزة في أول الكلمة 4) الهمزة في آخر الكلمة (مجردة على الألف والياء والواو) 5) الهمزة في وسط الكلمة (على النبرة، على الألف، على الواو) 6) الألف المتطرفة.

ويحرص المدرس الكريم على الإكثار من التمارين التطبيقية حول كل موضوع.

[10] محتوى الكتابة والخط: يدرب التلاميذ على الكتابة بخط الرقعة لكونه المستخدم كثيرا في الكتابة - القواعد الفنية في الخط نسخا ورقعة - الحروف التي ترتكز على السطر - مكان ارتكاز القاطع - الزوايا - أماكن الاتصال - الحروف المتوازية - الحروف التي تكتب على أكثر من شكل - الحروف المتكررة - القاطع المتكرر - ملحوظة: تطبيق هذه القواعد عمليا وتراعى فيها الدقة والإجادة ويجب تحسين كتابة الآيات القرآنية والأحاديث النبوية والعناوين البارزة بخط النسخ 0

[11] محتوى الإنشاء:

الفترة الأولى: المبتدأ والخبر -إضافة المبتدإ وإضافة الخبر - إضافة الفاعل والمفعول به - استعمال ضمائر المفرد: الهاء - ها - استعمال عندما، بينما، بعدما، استعمال نعن، حبذا، بئس، أف. - استعمال أحرف النفي والنهي وأحرف الاستفهام.

الفترة الثانية: استعمال الضمائر المتصلة والمنفصلة - استعمال الشرط وجوابه - (إن - مهما - أينما -كيفما، متى، حيثما) استعمال حروف العطف - استعمال حروف الجر - المبادئ الأساسية لتحرير الرسائل: (المقدمة - العرض - الختام) -رسالة من تلميذ إلى معلمه في المدرسة.

الفترة الثالثة: المدرسة - الأسرة أو العائلة - القرية والمدينة - المسجد- الملعب - مراجعة عامة على ما سبقت دراسته.

[12] محتوى النحو: