الفترة الأولى/ حرف الشين - مطالعة مصورة - حرف الخاء - مطالعة مصورة-حرف الزاي مطالعة مصورة- حرف الضاد - مطالعة مصورة - حرف الغين - مطالعة مصورة - حرف الواو - مطالعة مصورة-حرف الذال - مطالعة مصورة- حرف الهمزة- مطالعة مصورة حرف الثاء - مطالعة مصورة -الألف المقصورة - (( أل الشمسية) - حرف الظاء- مطالعة مصورة.

الفترة الثانية: الهمزة (ء) على الألف في أول الكلمة وفي وسطها وفي آخرها.- الهمزة (ء) على الواو في وسط الكلمة وفي آخرها - تدريب على القراءة الجيدة - الهمزة (ء) المنفردة في وسط الكلمة وفي آخرها - الهمزة (ء) على الياء في وسط الكلمة وفي آخرها - تدريب على القراءة الجيدة.

الفترة الثالثة: الألف الممدودة آ - عرض لتعريف تمارين القراءة - الاسم المبدوء بالألف مع أل =الأرنب - الأرض - والاستمرار على المطالعة الجيدة من كتاب مبادئ القراءة أو التلاوة العربية للمدارس المغربية.

[6] محتوى الكتابة والخط: تقتصر دراسة الكتابة والخط بالكتابة والتدريب على رسم الحروف والكلمات التي يعالج التلاميذ قراءتها، وصنع أشكالها في حصة الرسم والأشغال اليدوية كما يطلب منهم صنع مثل: الطائرات والسفن من الورق أو الصلصال أو غيرها، ويكتفى منهم بصحة الرسم للحروف بالخط النسخ. وذلك لما يعالجونه من صعوبة في معالجة الكتابة، فتطبق هذه القواعد عمليا وتراعى فيها الدقة والإجادة. وتحسين كتابة الآيات القرآنية والأحاديث النبوية والعناوين البارزة بخط النسخ.

[7] محتوى المحفوظات: يجب أن تكون القصائد مختصرة لا تزيد عن ثمانية أو عشرة أسطر، ومؤلفة حول مواضيع سهلة ومنظمة بعبارة واضحة متابعة لمركز الاستفادة، وليتجنب المعلمون إعطاء التلاميذ قصائد طويلة أو قصائد خيالية لا يفهمونها. بل يختار المدرس الأناشيد السهلة الملحنة مثل: طلع البدر - وطني -