يتم اختيار موضوع الدرس وفق الأسس التالية [1] :

-أن يرتبط الدرس بحاجة تثير اهتمام الطلبة.

-أن يمتلك الطلبة خبرات سابقة ذات صلة بموضوع الدرس حتى يتمكنوا من دراسته ذاتيًا , ويحاولوا ايجاد نقاط أساسية للبدء منها.

-يمكن تقسيم الدرس الى مجموعة مهام متكاملة.

-تشكيل المجموعات, بحيث تضم المجموعة من (4: 6) أشخاص مختلفين في اهتماماتهم وقدراتهم أو يمكن عمل مجموعات متجانسة من أشخاص متقاربين في حالات معينة.

-توزيع المهام على المجموعات: يمكن توزيع نفس المهمة لكل مجموعه كما يمكن توزيع مهام متباينة , وذلك يعتمد على عوامل عديدة مثل هدف الدرس وطبيعته والوقت المخصص للنشاط. وفيما إذا كان العمل يتم داخل الفصل أو خارجه.

ويشترط في إعداد المهام ما يلي:

-أن تكون المهمة محددة ومثيرة ومقبولة من الطلبة.

-أن تكون متشعبة بحيث تتطلب تضافر جهود وليس جهدًا فرديًا.

-تخصص وقت معين لأداء كل مجموعة , ويطلب منها تقريرا مفصلا عن أعمالها.

-تعرض كل مجموعة أعمالها , ويمكن أن يكون العرض بإحدى الوسائل التالية:

• عرض تقرير شفوي أو باستخدام أجهزة العرض.

• طباعة التقرير وتوزيعه على الطلبة.

• تعليق التقرير وفي مكان بارز ومناقشته مع من يرغب.

-يُقيم المعلم أعمال المجموعات كوحدة واحدة: وتحصل المجموعة على تقييم مشترك فأعضاء المجموعة ليسوا متنافسين ,بل يدعمون بعضهم ويعملون معًا للحصول على إنجاز وتقييم أفضل وقد يميز المعلم بين أفراد المجموعة إذا وجد ما يبرر ذلك.

(1) زياد , مسعد محمد ,"أساليب التدريس"موقع اللغة العربية لغة القرآن, http://www.drmosad.com/index 101.htm