-التأكد من صدق التجريب والتطبيق على الطالبات.

سادسًا: مستلزمات البحث

تم تحديد الوحدة الاولي من كتاب العلوم الطبعة السابعة لسنة (2013 - 2014) ، للصف الثالث الإعدادي وهي من الفصول التي تدرس خلال الفصل الدراسي الثاني وحتى امتحانات نهاية السنة وذلك حسب الخطة السنوية التي وضعت وحسب توجيهات الموجهين التربويين.

يعرّف دليل المعلم بأنه: كتيب يرجع إليه المعلم ويسترشد به في تدريس وحدة ما، ويستهدف البحث الحالي معرفة فاعلية استراتيجية البيت الدائري لتدريس وحدة التفاعلات الكيميائية، المقررة على الصف الثالث الإعدادي. ولإعداد دليل المعلم للمجموعة التجريبية تم الاطلاع على بعض أدبيات التربية في مجال المناهج التي تناولت دليل المعلم من حيث مفهومه، عناصره وأهميته مثل كاظم وزيتون [1] , [2] ,وبناء على ذلك تم إعداد دليل المعلم الذي من خلاله يتم تدريب الطالبات من قبل المعلم علي استخدام استراتيجية البيت الدائري لموضوع وحدة التفاعلات الكيميائية، المقررة على الصف الثالث الإعدادي.

وعقب الانتهاء من إعداد دليل المعلم تم عرضه على مجموعة من المحكمين المتخصصين في المناهج وطرق تدريس العلوم، وكذلك بعض المتخصصين في مجال العلوم؛ للحكم على مدى سلامة صياغة الأهداف، والخطط التدريسية، من حيث: مناسبة المحتوى للأهداف، والصحة العلمية للمحتوى، ومناسبة المحتوى لمستوى الطالبات، ومناسبة صياغة الدروس، وفق التعلم باستراتيجية البيت الدائري، مع إضافة أي ملاحظات يرونها. وفي ضوء أراء الأساتذة المحكمين تم إجراء التعديلات اللازمة، إلى أن خرج الدليل بصورته النهائية كما هو موضح في ملحق (10) دليل المعلمة للمجموعة التجريبية لتدريس

(1) كاظم، أحمد، زكي، سعيد، تدريس العلوم، ط 2، القاهرة: دار النهضة، (1988 م) .

(2) مرجع سابق: زيتون، عايش, (1996 م) .