وحدة (وحدة التفاعلات الكيميائية)

وايضًا تم اعداد دليل الطالبة على شكل أوراق عمل وتحكيمه، بعرضه على مجموعة المتخصصين من المشرفين والمعلمين كما هو موضح في ملحق (12) .

تُعد صياغة لأهداف السلوكية خطوة اساسية ومهمة في اعداد أي برنامج تعليمي لكونها توضح ما على المتعلم ان يحققه عند انتهائه من دراسة المحتوى التعليمي للبرنامج [1] وتساعد على تبصير المعلم ببنية المادة والمنهج فيراعيها في اثناء تقديمها للمتعلم [2] , ولقد قامت الباحثة بصياغة الأهداف السلوكية اعتمادًا على مستوى المادة التعليمية التي شملتها مدة التجربة وبلغت (50) هدفا سلوكيًا وفق تصنيف بلوم المعرفي ومستويات (التذكر، الفهم والتطبيق، التحليل، التركيب، المهارة) كما في ملحق رقم (1) , وتم عرض الأهداف السلوكية مع نسخة من كتاب العلوم المقرر للصف الثالث الإعدادي على نخبة من الخبراء ملحق (3) لبيان آرائهم حول دقة صياغتها ومدى شموليتها للمحتوى التعليمي وملائمتها للمستوى الذي تقيسه فقراتها وفي ضوء آراء الخبراء وملاحظاتهم تم تعديل عددًا منها وأجريت اعادة صياغتها ولقد تم الافادة من تلك الأهداف في اعداد الخطط التدريسية للمجموعتين التجريبية والضابطة وبناء الاختبار التحصيلي وجدول (6) يوضح توزيع الأهداف السلوكية للوحدة الأولى في كل مستوى.

جدول (6) توزيع الأهداف السلوكية على الوحدة الاولي

0@ ... الأهداف

(1) توفيق احمد مرعي ومحمد محمود الحيلة، اثر خطة كلير في تحصيل طلبة الصف العاشر الاساسي لمادة التاريخ في منطقة اربد التعليمية، مجلة المعلم والطالب، العدد (1) ، ص 224 , (1998 م) .

(2) توفيق، محي الدين، أسس علم النفس التربوي، ط 1، دار الفكر، عمان، الاردن، ص 74 , (2001 م) .