الاستجابة
القيمة العددية
الفترة الإيجابية (الموجبة)
الفترة السلبية (السالبة)
موافق بشدة
موافق
متردد
غير موافق
غير موافق بشدة
بينما جدول رقم (9) يبين تكافؤ المجموعتين في القياس القبلي للاتجاه نحو مادة العلوم
جدول رقم (9)
اختبار (ت) للفروق بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة القياس القبلي للاتجاه نحو تعلم مادة العلوم
المتغير
المجموعة
العدد
المتوسط
الانحراف
المعياري
قيمة (ت)
مستوى الدلالة
قياس الاتجاه نحو تعلم العلوم
التجريبية
غير دالة
إحصائياَ
الضابطة
بقيمة (ت) الجدولية عند د. ح = 74 عند مستوى دلالة 0.50 ... يساوي 1.99
يتبين من جدول رقم (9) عدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس القبلي للاتجاه نحو مادة العلوم، مما يطمئن الباحثة من تكافؤ المجموعتين في القياس القبلي للاتجاه نحو مادة العلوم.
اجراء التجربة: قامت الباحثة بتطبيق تجربتها في معهد فتيات أويش الحجر الإعدادي الثانوي التابع لمنطقة المنصورة الازهرية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2013/ 2014 وبواقع (3) حصص اسبوعيًا