يعرفها أبو العينين:) [1] ("إنها إطار فكري يتناول مختلف قضايا التعليم ومفاهيم التربية وأسسها النظرية ووسائلها العملية، ومصدر هذا الإطار القرآن الكريم والسنة النبوية بصفة رئيسية، وثم تأتي الجهود الفكرية لمفكري الإسلام" [2] .

وتعرف الباحثة التربية الإسلامية بأنها: برنامج شامل متكامل وهادف يعمل على تنشئة الأجيال المسلمة تنشئة إسلامية صحيحة متدرجة، لإصلاح الأخلاق وتقويم السلوك، يراعى فيها الواقع بعين الاعتبار، ويتأهب للقيام بها معلمون أكفاء تتوافر فيهم مهارات تحقيق البرنامج، بغية تخريج أجيال تفهم دينها علمًا وعملًا.

المدارس العربية التكميلية:

هي المدارس العربية الإسلامية الموجودة في بريطانيا، ونظام الدراسة فيها نظام جزئي، البعض منها يفتح أبوابه للدراسة، ثلاثة أيام، وبعضها يومان، ومنها يوم واحد في عطلة الأسبوع، وينتسب إليها أغلب التلاميذ الذين يذهبون للمدارس البريطانية الرسمية، وتلاميذها من العرب المقيمين، والمبتعثين، وبعض التلاميذ من المسلمين غير العرب. وهي ليست كالمدارس العربية التقليدية، إنما هي مدارس دعت إليها الحاجة الاضطرارية والملحة للحفاظ على أبناء الجاليات المسلمة، العربية وغير العربية، وتمسكهم بهويتهم الدينية واللغة العربية.

المرحلة الابتدائية:

(1) 1 - أبو العينين، علي خليل مصطفى (1987) : التربية الإسلامية والتنمية، رسالة الخليج العربي، العدد 22، السنة السابعة، المركز العربي للبحوث التربوية، مكتبة. التربية لدول الخليج،

(2) 2 - العبدلي، فرحان (2011) : بناء برنامج حاسوبي لتقويم أداء معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية وأثره على تحصيل تلاميذهم. رسالة دكتوراة، جامعةكليمنتس ص 41.