"هي مجموعة المعارف والمهارات والإجراءات والاتجاهات التي يحتاجها المعلمون للقيام بعملهم، بأقل قدر من الكلفة والجهد والوقت، والتي لا يستطيعون بدونها أن يؤدوا واجبهم بالشكل المطلوب، ومن ثم يُعد توافرها لديهم شرطًا لإجازتهم في العمل". (1)

وفي البحث الحالي تعرف الكفايات المهنية على أنها:

مجموعة من المهارات والسلوكيات والمعارف والاتجاهات التي تجعل وتمكّن معلمات التربية الإسلامية بالمدارس العربية التكميلية من تطوير أدائهن عن طريق تنميتها وممارستها بشكل فعلي وبدرجة مرغوبة، بحيث يمكن ملاحظتها وقياسها، حتى يتمكنّ من وضع الحلول المناسبة فيما يعترضهن من صعوبات أثناء تدريسهن لهذه المادة، وفي العملية التدريسية بشكل عام، مع الأخذ في الاعتبار عامل الجهد والوقت والإمكانيات.

أولًا: الحدود الموضوعية: هي الكفايات المهنية التي سيُعمل عليها في هذا البحث، والتي تتكون من الكفايات المتعلقة بخصائص المعلمة، والكفايات المتعلقة بمجال التخصص العملي، والكفايات المتعلقة بالمجال المهني، والكفايات المتعلقة بالمجال الثقافي.

تم استخدم أسلوب الاستبانة بعرضها على مجموعة من المدراء والمشرفين والمعلمين المتخصصين في هذه المادة. وكذلك بطاقة ملاحظة للمعلمات أثناء تدريسهن لمادة التربية الإسلامية، للتأكد من مدى احتياجهن و ممارستهن لهذه الكفايات المعمول عليها في البحث. وتم وضع تصور مقترح لكيفية تمكين المعلمات من ممارسة الكفايات في التدريس وفق احتياجهن لهذه الكفايات، ووفق تحديد