والكسرة الطويلة هي الياء المقلوبة التي تأتي في حال مد الصلة وكذلك الواو الصغيرة حال مد الصلة
طريقة القراءة:
با فتحة طويلة با - با ضمة طويلة بو (با بو) - با كسرة طويلة بي (با بو بي)
ملاحظات:
* نراعي فتح الفكين حال المد حتى لا تحدث الإمالة (والإمالة هي النطق بالحرف ما بين الألف واليا)
* نراعي إتمام الحركات بإنزال الفك لأسفل حال الكسر وفتح الفك حال الفتح وضم الشفتين حال الضم بمقدار حركتين
* نعلم الطفل قراءة الدروس كما في الجدول (فتحة -كسرة -ضمة) بهذا الترتيب
•لا بد من مراعاة ايقاع الدرس كما يقرأ الشيخ
•التدريب الكثير يساعد على الاتقان
•مراعاة تفخيم الحروف المفخمة (خص ضغط قظ) والترقيق ايضًا
•ممكن نعمل اختبار في هذا الدرس بالسؤال من الدروس السابقة ايضا (الحروف المتحركة ودرس التنوين والحركات الطويلة)
طريقة تلقين الطفل للدرس:
1 -نعلم الطفل ماهي هذه المدود نعلمه مقدار المد حركتين بالتلقي طبعا
2 -عقد مقارنة بين هذا الدرس ودرس التنوين والحركات -- وملاحظة مدى استيعابه لجميع الدروس والتفريق بينها وملاحظة مدى تمييزه بين إيقاع كل درس (الحروف المتحركة - والتنوين - والحركات الطويلة)
3 -تطبيق النقطة 4 - 5 - 6 من الدرس الرابع (تعليم الطفل لكل حرف ولا ننتقل لما بعده حتى ينطقه صح ويكتبه صح بكل خصائص الحرف 2 - الإيقاع في الصوت والوزن 3 - نطق الحروف كما في الجدول من الدرس)
4 -وندربه على السرعة في الإجابة والسؤال عن الدروس السابقة بطريقة سريعة وغير مرتبة بين الدروس حتى نتأكد من إتقانه (اختبار السرعة)
5 -السؤال عن حركة الحرف دون نطقه فقط نشير إليه وهو يجاوب
مراجعة للدرس السابع:
ماهي الألف الصغيرة و واليا الصغيرة والواو الصغيرة؟
الألف الصغيرة عبارة عن الفتحة الطويلة -واليا الصغيرة عبارة عن الكسرة الطويلة - والواو الصغيرة عبارة عن الضمة الطويلة
ماهو الفرق بين درس الحركات الطويلة ودرس المد؟
الحركات الطويلة ودرس المد نفس الشئ ما عدا طريقة الأداء فقط والإيقاع واحد -وتعتبر الألف الصغير واليا الصغيرة والواو الصغيرة حروف مد تمد حركتين كالمد الطبيعي ولكن ها رسمت هكذا في القرآن
ـ [محمد عمارة] ــــــــ [31 - 03 - 08, 03:40 م] ـ
جزاكم الله خيرا و بارك فيكم
و هذا رابط آخر مكمل لهذه المواضيع
فيه 1 - نور البيان لمعلم القراءة بالقرآن
2 -شرح الشاطبية
3 -شرح الدرة
4 -شرح طيبة النشر في القراءات العشر
ـ [عاتكة] ــــــــ [31 - 03 - 08, 03:47 م] ـ
جزاكم الله خيرا و بارك فيكم
و هذا رابط آخر مكمل لهذه المواضيع
فيه 1 - نور البيان لمعلم القراءة بالقرآن
2 -شرح الشاطبية
3 -شرح الدرة
4 -شرح طيبة النشر في القراءات العشر
اللهم زد وبارك
وجزاكم الله خيرا أخي الكريم محمد عمارة
وجعل الله ما تقدمه في موازين حسناتك اللهم آمين
ـ [عاتكة] ــــــــ [31 - 03 - 08, 03:58 م] ـ
الجزء التابع للدرس السابع
حروف المد
وتعريفها هو: الألف الساكنة المفتوح ما قبلها والواو الساكنة المضموم ما قبلها واليا الساكنة المكسور ما قبلها
سميت بذلك: لأنها قابلة للمد - من حركتين لأكثر فهي قابلة للمد وذلك لأنه ليس لها حيز محقق كما في سائر الحروف ولكن مخرجها مقدر من الجوف
وسميت جوفية: لخروجها من الجوف -- هو الخلاء الموجود في الفم والحلق وهذا التجويف هو الجوف
وسميت هوائية لأنها تخرج بهواء الفم
وسميت حروف المد بحروف المد واللين لسهولة خروجها
عيوب حروف المد حال النطق بها:
1 -الإمالة - فنراعي حال النطق بها خروجها من الجوف ولا تعتمد على حركة الفك
2 -خروج الغنة مع حروف المد وللتخلص من ذلك نقفل مخرج الخيشوم حال القراءة
3 -الامالة او التقليل - الإمالة وتكون حركة الفم وكأن الشخص يبتسم -والتقليل عدم إعطائها حقها من المد بمقدار حركتين
4 -التفخيم لحرف المد (انهار) وخاصة عند مجاورتها لحرف مفخم فنراعي ترقيقها
5 -لا بد من مراعات المد بمقدار حركتين
طريقة القراءة لدرس المد:
-يقرا الحرف ثم الألف ثم الفتحة
بَا بُوبِي- با ألف فتحة با - با ألف ضمة بو -با بو - با ألف كسرة بي (بَا بُو بِي)
1 -تعلم الطفل حروف المد بالتلقي - فيعرف أن حروف المد 3 وماهو شكلها وتعريفها بشكل مبسط وأنه يسبقها حرف مجانس لها
2 -أعلمه طريقة قراءة الجدول أي طريقة قراءة الدرس كما سبق - طبعا بالتلقي والتدريب
عند تعليم الطفل هذا الدرس لا بد ان نراعي ما يلي:-
3 -أن يتقن الطفل النقطة الرابعة والخامسة والسادسة من الدرس الرابع (الحروف المتحركة) لا بد ان نعلم الطفل الحروف بحركاتها الثلاثة مع حروف المد ولا ينتقل للحرف التالي حتى يتقن ما قبله - ثم الإيقاع لا بد من إتقانه لها كما يقرأها الشيخ وهو إيقاع الصوت والوزن - يقرأ الحروف كما في ترتيب الجدول الألف ثم الواو ثم الياء فتحة ثم ضمة ثم كسرة
4 -الترتيب مختلف بين حروف المد والحركات الطويلة ولكن الزمن للمد والإيقاع واحد
5 -ينطق الحروف كما في الجدول وبنفس ترتيبها
6 -أ- أدرب الطفل السرعة في السؤال والاجابة باعطائه حروف غير مرتبة من كل الدروس حتى يتقن الحروف
ب- السؤال بالاشارة الى حركة الحرف بدون نطقة فنكتب له الحرف بالحركات وهو يقرأها - وبهذا أكون قد علمته ان ينطق
الحرف ويقرأه ايضا
(يُتْبَع .. اقلب الصفحة)