من وجهة نظر المعلمين، مجلة أبحاث اليرموك، سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية, (1992)

11.الأحمد، نضال،"أثر التدريب المكثف لمعلمات العلوم الملتحقات ببرنامج الدبلوم التربوي على تنمية مهارات التفكير العليا لديهم واستخدامها في التخطيط للتدريس في المرحلة المتوسطة"،رسالة التربية وعلم النفس، الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية، جامعة الملك سعود، العدد (25) , (2004 م)

12.احمد سليمان عودة، وفتحي حسن مكاوي، أساسيات البحث العلمي في التربية والعلوم الانسانية (عناصر البحث ومناهجه والتحليل الاحصائي لبياناته) ، اربد، دار الامل للنشر والتوزيع, (1998 م)

13.أحمد, علي مدكور: نظريات المناهج التربوية ط 1,القاهرة ,دار ,الفكر العربي , (1997 م)

14.أحمد، محمد عبد القادر، طرق التدريس العامة، ط، مكتبة النهضة المصرية، القاهرة, (1999 م)

15.الأعسر ,صفاء، تعليم من أجل التفكير، ترجمة القاهرة، دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع، (1998 م)

16.المقرم، سعد، طرائق التدريس: المبادرة، الأهداف، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن، (2001 م)

17.أمبو سعيدي، عبدالله والبلوشي، سليمان، طرائق تدريس العلوم مفاهيم وتطبيقات عملية. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع، (2009 م)

18.أمبو سعيدي، عبد الله و البلوشي , خديجة بنت أحمد,"أثر استراتيجية التعلم المبني على المشكلة في تنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف العاشر (الأول الثانوي) في مادة الأحياء", مجلة رسالة الخليج العربي العدد, (2003 م)

19.الامين, شاكر محمود وآخرين,"اصول تدريس المواد الاجتماعية", ط 1, المكتبة الوطنية, بغداد, العراق, (1992 م)

20.الأمين، شاكر،"الشامل في تدريس المواد الاجتماعية"، دار أسامة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن, (2005 م)

21.الأهدل , أسماء زين صادق ,"فاعلية برنامج مقترح قائم على خرائط المعرفة في تحليل بعض النصوص المعرفية وأثرها على تنمية مهارات الاستذكار لطالبات كلية التربية للبنات بجدة", مجلة العلوم , المجلد 45 ,العدد 45 , (2006 م)

22.البارودي, محمد كمال الدين و محمد , أيمن عبده محمد، تأثير استخدام بعض استراتيجيات