النظرية والتطبيق، والعقيدة والتشريع، والدنيا والآخرة، فإن منهجه التربوي في تنشئة الفرد، وتكوين المجتمع، اتصف بصفات الإسلام وخصائصه [1] .

وبهذا تميزت التربية الإسلامية بخصائص عدة نذكر أهمها:

1 -تربية ربانية متكاملة:

التربية الإسلامية ربانية، بمعنى أن الإنسان يتوجه لرب واحد، يتلقى منه توجيهاته والأوامر والنواهي، وفقًا لكتابه وسنة نبيه صلى الله عليه وسلم، ويجعل نيته خالصة لله تعالى، التزامًا بقوله تعالى: {قلْ إِنَّ صَلَاتِي وَنُسُكِي وَمَحْيَايَ وَمَمَاتِي لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ} [2] [3] .

فالهدف الأسمى هو تحقيق العبودية الخاصة لله سبحانه وتعالى، حيث يقول تعالى: {وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ والإنس إِلَّا لِيَعْبُدُونِ} [4] . (5)

إذن التربية الإسلامية ربانية في غاياتها لأنها تهدف إلى تربية الإنسان الصالح وزرع القيم الفاضلة [5] . والتربية الإسلامية تربية متكاملة، أي أنها تعنى بشؤون الإنسان في نواحي تكوينه جميعًا جسمًا وعقلًا، وروحًا، وخلقًا، وتلبية حاجاته ومطالبه جميعًا من فكرية، وثقافية، وعلمية ومالية، وتنظيمية، وغيرها ... وهذه

(1) 2 - الجلاد (2011) : مرجع سابق، ص 77.

(2) 3 - سورة الأنعام آية: 162.

(3) 4 - الحازمي، (2000) : مرجع سابق، ص 45.

(4) 1 - سورة الذرايات، آية:56.

2 -الجلاد مرجع سابق ص 79

(5) 3 - الحمادي (1978) : مرجع سابق، ص 73.