التصور المقترح للبرنامج التدريبي لمعلمات التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية استكمالًا لحلقات البحث، بغية الوصول إلى تحديد الكفايات المهنية اللازمة للمعلمات ومدى احتياجاتهن لهذه الكفايات، والعمل على تحليلها ومعالجتها بالصورة المطلوبة، حتى يكون البحث ذا فائدة وقيمة علمية، ويستفيد منه كل المعنيين، من مدراء مدارس ومشرفين، والقائمين على إعداد البرامج التربوية، والمعلمات.

وتعرّف الباحثة بطاقة الملاحظة المصممة إجرائيًا في البحث الحالي بأنها"قائمة مكونة من عبارات تصف مجموعةً من الكفايات بعد تحليلها إلى مكوناتها الرئيسة، وتتضمن كل عبارة منها سلوكًا بسيطًا، واضحًا، غير قابل للتأويل، يخضع لتقدير خماسي، وتستخدم لرصد أنماط السلوك (الأداء) الذي تقوم به المعلمة، وتتيح هذه البطاقة قياس الجانب الأدائي في ممارسة المعلمات للكفايات."

تم إعداد بطاقة الملاحظة بالاعتماد على الخطوات التالية:

الاطلاع على الأدب التربوي، والدراسات النظرية في هذا المجال.

-الدراسات السابقة في تحديد كيفية تصميم بطاقة الملاحظة.

-ما تم إعداده من خطوات عملية في البحث الحالي (الاستبيان الاستطلاعي، وأداة الاستبانة) .

بطاقة الملاحظة في صورتها الأولية:

شملت البطاقة في صورتها الأولية (67) عبارةً سلوكية، موزعة على ثلاثة مجالات رئيسية لتغطي جوانب الكفايات، وقد راعت الباحثة عند صياغة بنود بطاقة الملاحظة ما يلي: