6 -توسيع ولوج تكنولوجيا الحديثة للإعلام والاتصال (برنامج جيني) ؛

7 -إدراج تدريس الأمازيغية في التعليم المدرسي؛

8 -الإتقان الجيد للغات الأجنبية؛

9 -التدريس المبكر لبعض اللغات الأجنبية؛

10 -الإيمان بفلسفة لاتمركز المنظومة واستقلالية الجامعة؛

11 -محاربة ظاهرة الأمية، والحد من الاكتظاظ، والتحكم في ظاهرة الهدر المدرسي؛

12 -تفادي ظاهرة التكرار بإصلاح المنظومة التربوية وتجديدها؛

13 -تحقيق الجودة الكمية والكيفية إنتاجا ومردودية؛

14 -التركيز على المعارف والكفايات الأساسية؛

15 -التطبيق المتناسق للمقاربة التصاعدية من المؤسسة إلى المستوى الجهوي والوطني؛

16 -تحرير المدرسة من العوامل الخارجية عنها والمعيقة لجودة مردوديتها؛

17 -رصد الموارد المالية والمادية والبشرية الضرورية لإنجاح مدرسة النجاح؛

18 -التركيز على المدرسة الإعدادية باعتبارها حلقة حاسمة بين التعليمين: الابتدائي والثانوي؛

19 -التدخل المبكر في المسار الدراسي للطفل من أجل تفعيل أفضل لتكافؤ الفرص؛

20 -حفز المبادرة والتفوق والامتياز في الثانوية التأهيلية والجامعة والتكوين المهني؛

21 -توفير البنيات التجهيزية الكافية لمحاربة الاكتظاظ الصفي؛

22 -الرفع من جودة التعلمات المدرسية، بتحسين التكوين، وتأهيل الفاعلين التربويين والإداريين؛

23 -تحفيز الموارد البشرية ماديا ومعنويا؛

24 -النهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين؛

25 -تنويع العرض التكويني بفتح مسالك وشعب وتخصصات جديدة؛

26 -ترشيد توزيع النفقات والموارد؛

27 -انخراط المدرسين في دينامية جديدة لترسيخ المسؤولية؛

28 -تثمين مهنة المدرس في اتجاه التمهين؛