الإلكتروني، وتقوم الخطة المصرية للاستفادة من التقنيات الحديثة في المجال التربوي، بالتوسع في استخدام الكمبيوتر وشبكات المعلومات في التعليم من خلال الدفع المستمر ببعض البرامج والمبادرات لتطبيق التكنولوجيا ومنها [1] :

في مجال إنتاج البرمجيات التعليمية: قام مركز التطوير التكنولوجي بإنشاء قاعدة لإنتاج المواد التعليمية، فأنتج أقراص ليزر (تعليمية- إثرائية- موسوعات) لكافة المراحل التعليمية ولذوي الاحتياجات الخاصة باللغات العربية والإنجليزية والفرنسية والألمانية، بإجمالي عدد 305 منهجًا.

في مجال التعلم الإلكتروني: قام المركز بإنشاء مشروع التعلم الإلكتروني الذي بدأ في عام 2002/ 2003 م من خلال نظم التعلم الإلكتروني، فتم برمجة وتحميل مناهج المرحلة الإعدادية علي خادم الشبكة الخاص بالمشروع، وبرمجة وتحميل 50% من مناهج المرحلة الابتدائية، وتحميل 60 لعبة تعليمية، وتحميل عدد من البرامج الإثرائية والموسوعات العلمية، يخدم هذا النظام جميع محافظات الجمهورية، وتم تشغيل 9 أستوديهات لبث البرامج التعليمية بإجمالي 180 حصة أسبوعيًا ويخدم هذا النظام جميع محافظات الجمهورية.

في مجال توظيف التكنولوجيا للارتقاء بالتعليم: تم نشر تكنولوجيا التعليم في المدارس بإدخال تكنولوجيا الحاسب الآلي في عدد 50 مدرسة، كمكون مساعد في تدريس المواد الدراسية، وتدرجت الزيادة في أعداد المدارس التي تتعامل مع التكنولوجيا، فتم إدخال نظام التعليم الإلكتروني في عدد 7700 مدرسة، كما تم إدخال شبكة الإنترنت لعدد 27 قاعة تدريب عن بعد بالربط المباشر، وعدد 22000 مدرسة مطورة، ومركز تطوير وقاعة تدريب عن بعد بطريقة الاتصال التليفوني، وأصبحت مادة الحاسب الآلي مادة أساسية في المدارس، والهدف من ذلك تطبيق أهداف تكنولوجيا التعليم لتحسين العملية التعليمية، وليس مجرد إدخال التكنولوجيا إلي التعليم، وبذلك أمكن تأسيس البنية التحتية لتكنولوجيا التعليم.

(1) توفيق، صلاح الدين محمد، موسى، هانى محمد يونس، مرجع سابق، ص 56.