عنوان البحث: فاعلية برنامج قائم على التقنيات التعليمية الحديثة بمختبرات العلوم في تنمية تحصيل تلاميذ المرحلة المتوسطة واتجاهاتهم نحو مادة العلوم.
مشكلة البحث: تحددت مشكلة البحث بالإجابة عن السؤال الرئيس التالي:
ما فاعلية التقنيات التعليمية الحديثة في مختبرات العلوم على تحصيل تلاميذ المرحلة المتوسطة؟
فروض البحث:
1 -يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وتلاميذ المجموعة الضابطة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
2 -يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو مادة العلوم لصالح المجموعة التجريبية.
منهج البحث: طُبق في هذا البحث التصميم التجريبي لمعرفة أثر المتغير المستقل (استخدام التقنيات الحديثة في مختبرات العلوم) في المتغيرات التالية: التحصيل العلمي واتجاهات التلاميذ نحو مادة العلوم.
عينة البحث: تتكون عينة البحث من 50 تلميذًا موزعين على مجموعتين (المجموعة الضابطة تدرس بالطريقة التقليدية، المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام مختبرات علوم ذات تقنيات حديثة) .
أداة البحث: اختبار تحصيلي قبلي، اختبار تحصيلي بعدي. مقياس الاتجاه.
نتائج البحث: قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات منها:
-تبني استخدام التقنيات التعليمية الحديثة، واستخدام تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي في تدريس مادة العلوم للمرحلة المتوسطة.
-تصميم برامج افتراضية معربة تضم تجارب عملية لمواد علوم المرحلة المتوسطة.