بعد تطبيق الاختبار على عينة استطلاعية سيتم حساب معامل الارتباط بين درجة كل سؤال من الأسئلة ومجمل درجات الاختبار باستخدام معامل ارتباط بيرسون لحساب صدق الاتساق الداخلي لبنود الاختبار.

ب- ثبات الاختبار: تم حساب ثبات مقياس الاختبار التحصيلي عن طريق حساب معامل ألفا كرونباخ.

ج- تحديد معاملات الصعوبة والتمييز.

(3 - 7) خطوات تطبيق البحث:

لتطبيق خطوات البجث قام الباحث باتباع الخطوات التالية:

1 -تم اختيار فصلين دراسيين من فصول مدرسة الرواد من المرحلة المتوسطة (الثاني متوسط) لإجراءالبحث.

2 -تم توزيع التلاميذ عشوائيًا على مجموعتين احداهما تجريبية والاخرى ضابطة، والهدف من التوزيع العشوائي هو تحقيق التكافؤ الإحصائي بين المجموعتين، ثم حددت المعالجة اللازمة لكل مجموعة.

3 -تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية كما يأتي:

-التمهيد لمواضيع الدروس.

-شرح الدروس والأفكار الأساسية.

-توضيح أدوات تجربة الدروس بالطريقة التقليدية المعتادة في مختبر العلوم العادي.

-استخراج نتائج التجربة بالطريقة التقليدية وتسجيلها في سجل الملاحظات.

-كتابة المخلص.