الفصل الأول: فخصصته للحديث عن خصائص مرحلة الشباب والحاجات الأساسية في مبحثين، وفي المبحث الثالث تطرقت للحديث عن مراعاة الخصائص والحاجات الأساسية في العملية الدعوية.
الفصل الثاني: فكان الحديث فيه حول الاهتمام بالعلم في سبعة مباحث على النحو التالي:
الأول: بيان فضل العلم وترغيب الشباب فيه
الثاني: الدعاء للشباب بالعلم. وذكرت فيه بعض المواقف التي دعا فيها رسول الله - صلى الله عليه وسلم- للشباب بالعلم. وأثر ذلك عليهم.
الفصل الثالث: الثالث: الرفق ومراعاة الحال في التعليم. وذلك من دراسة مواقف الرسول - صلى الله عليه وسلم- مع الشباب.
الرابع: اكتشاف مواهب الشباب العلمية وتنميتها: بذكر بعض الحالات من المواهب العلمية التي اكتشفها رسول الله - صلى الله عليه وسلم- وأتاح الفرص لتنميتها، ووجهها وجهتها الصحيحة.
الخامس: خص الشباب ببعض العلم. ذكرت المواقف في ذلك وما لها من أثر في نفسيات الشباب المتعلمين.
السادس: إبراز مكانة الشباب العلمية والثناء عليهم. فيما فيه مصلحة لهم أو لغيرهم.
السابع: وهو المبحث الأخير من هذا الفصل تحدثت فيه عن أسلوب من أساليب التعليم النبوي وهو (الحث على السؤال والابتداء بالفائدة) .
أما الفصل الثالث فالحديث فيه حول (ترسيخ الإيمان) في ستة مباحث:
الأول: توضيح الإيمان وبيان أهميته، وذكرت فيه الأساليب التي اتبعها الرسول- صلى الله عليه وسلم- في ذلك، وأثرها على الشباب.
الثاني: إثارة الانتباه واستغلال المناسبات، وكيف استغل الرسول- صلى الله عليه وسلم ذلك في غرس الإيمان في قلوب الشباب.
الثالث: ذكرت فيه جملة من وصايا النبي - صلى الله عليه وسلم- للشباب في الإيمان.
الرابع: تحدثت فيه عن امتحان إيمان الشباب وفائدة ذلك في الدعوة.
الخامس: كان الحديث في هذا المبحث عن كيفية تقويم الأخطاء والأساليب التي كان يتبعها الرسول - صلى الله عليه وسلم- في ذلك مع الشباب.