والاجتماعية وفي هذا تقول ... (رند نقلًا عن أبيل) (EbeL، 1992 م) "أن أفضل وسيلة للتأكد من الصدق هي أن يقوم كل من الخبراء والمحكمين بتقرير صلاحية المعايير أو العبارات المراد قياسها." (رند، 2012 م، ص 110)

لذا تم عرض الاستبيان على ثمانية من المحكمين في تخصصات تربوية مختلفة (ملحق رقم 5) ، واستخدم الباحث النسبة المئوية في احتساب صدق الفقرات وقد اعتمد على نسبة 85% من اتفاق الخبراء فما حصل على هذه النسبة من الاتفاق تم تثبيته وتعد هذه النسبة مقبولة في احتساب صدق الفقرات كما دلت على ذلك الدراسات السابقة مثل دراسة (البدران، 2007 م، ص 71) أما أقل منها فقد رفض ولكن جاءت النسبة متوافقة بنسبة 90% إلا تعديل بعض الفقرات لغويًا وتعبيريًا كما أشار المحكمون. ملحق رقم (3،4)

سادسًا: ثبات الأداة:

"الثبات يعني الاتساق فإذا قلنا أن الاختبار يحقق صفة الثبات فهذا يعني أن الاختبار يقيس أي شيء يقيسه." (ملحم، 2000 م، ص 246)

"والثبات يعني الإجابة عن هذا السؤال هل نحصل على العلاقة نفسها أو قريبًا منها في كل مرة نجري بها هذا الاختبار على هذا الفرد؟" (ملحم، 2000 م، ص 246)

طرق احتساب الثبات:

هناك عدة طرق لاحتساب الثبات منها تطبيق الاختبار لمرتين ومنها طريقة الصور المتكافئة ومنها معامل التكافؤ والاستقرار وطريقة التجزئة النصفية وطريقة معادلة كورد-ريتشارد K-R 20 وغيرها. (ملحم، 2000 م، ص 293) .

والباحث اعتمد في هذه الدراسة على طريقة إعادة الاختبار كونها الطريقة الأنسب والأسهل وفيها يشير (علام) "يصلح هذا المعامل إذا كانت السمة التي يقيسها الاختبار لا تتغير كثيرًا بمرور الزمن أي مستقرة نسبيًا.) (علام، 2002 م، ص 148) ."