ثانيًا: الأسباب غير مباشرة للأمية في العراق:

هذه الأسباب لها علاقة غير مباشرة بالأمية. لكنها تقوى الأسباب المباشرة وتدعمها ومنها:

1 -عدم تفرغ المدرسين للعمل في المدارس الحكومية فقط فمنهم من يعمل أعمالًا أخرى إضافية بسبب تردي الوضع الاقتصادي للمدرس، كذلك منهم من يحاضر في المدارس الأهلية بعد انتشارها في البلد، ومنهم من يأخذ الدروس الخصوصية ... الخ، وهذا أدى إلى خفض كفاءة المدرس وقلة متابعته للطلاب وبقاء الأمر منحصر بإلقاء الدرس فقط.

2 -ضعف دور المرشد التربوي في أغلب المدارس فإما يكون هذا التخصص غير موجود في بعض المدارس أو أن دور المرشد غير مفعل بسبب ضغط الحصص في المدرسة ووجود أكثر من دوام واحد في نفس البناية وهذا تسبب بتسرب الطلبة دون أن يجدوا من ينبههم إلى عواقب هذا الأمر لأن التوجيه والأجراء الإداري ينحصر بالتنبيه أو الفصل بسبب الغياب، ونتيجةً لهذه الأسباب سواء المباشرة أو غير المباشرة نتج لنا جيش من الأميين يقدر بخمسة ملايين أمي بحسب تقديرات اليونسكو والجهات الرسمية في البلد، وأن العدد قد يزداد لو كان هناك تعداد رسمي للسكان، ونتيجة لهذه الأسباب ظهر التخلف الاجتماعي والاقتصادي وضعف في البُنى التحية للبلد.

وبعد استعراض أسباب الأمية كما بينتها الدراسات السابقة ترى الدراسة القائمة من خلال معايشة مراكز محو الأمية لمدة فصل دراسي أن الأسباب الرئيسة هي:

أ عدم الجدية الحقيقية من قبل السلطة القائمة والطلاب معًا للخلاص من الأمية.

ب تدهور الوضع الأمني للبلد.

ت عدم كفاءة أغلب المعلمين القائمين على التدريس في مراكز محو الأمية.

ث انعدام الخدمات بشكل كبير جدًا.

ج ضعف الجانب الإعلامي بشكل كبير جدًا.

وهناك أسباب أخرى تم التطرق إليها من خلال الدراسة القائمة.