ملحق رقم (4) الاستبيان الخاص بالمعلمين والمشرفين التربويين العاملين بمراكز محو الأمية ... في صورته النهائية.

م ... الفقرات ... أوافق ... إلى حد ما ... لا أوافق

1 ... الطلاب يتعلمون من أجل الحصول على عمل.

2 ... ضعف وعي الآباء بأهمية التعلم أدى إلى أمية الأبناء.

3 ... عدم وعي الأبناء بأهمية التعلم أدى إلى أميتهم.

4 ... عدم التزام الطلاب بالدوام يؤدي إلى عدم إكمال المنهج.

5 ... يتسرب الطلبة من مراكز محو الأمية.

6 ... توجد رغبة لدى الطلبة بالتعلم.

7 ... لا يتفاعل كثير من الطلبة أثناء الدرس.

8 ... محتوى الكتاب طويل جدًا.

9 ... إن الكتاب مناسب لكل الفئات المهنيةِ في المجتمع.

10 ... طريقة التدريس المتبعة في تنفيذ المنهج جيدة.

11 ... الكتاب يراعي العادات والتقاليد والموروث الشعبي.

12 ... الكتاب عالجَ الاختلافات القومية.

13 ... أساليب التقييم المعتمدة كافية بتقيمالطالب.

14 ... المنهج يحتوي على أهداف وسلوكيات تربوية.

15 ... المادة العلمية للكتاب تلبي حاجات الطالب بالنسبة لمهارات اللغة.

16 ... الوقت المخصص لإكمال المنهج كافٍ.

17 ... المنهج يتلاءم مع أعمار الطلبة ومستواهم الفكري.

18 ... بناء المنهج يتدرج من السهل إلى الصعب.

19 ... هل تم سؤالك من قبل إدارة المناهج حول نقاط القوة أو الضعف في المنهج؟

20 ... هل الهدف العام من المنهج واضح في كتاب القراءة والكتابة؟

21 ... إن منهج القراءة والكتابة يراعي الفروق الفردية بين الطلبة.