جدول رقم (3) استجابات الدارسات للفرضية الأولى.

رقم الفقرة ... الفقرات ... صفر ... واحد ... الوسط المرجح ... الوزن المئوي ... المرتبة

1 ... أنا أحب أن أقرأ وأكتب. ... 63 ... 0.37 ... 37

2 ... أنا أتعلم حتى أتوظف. ... 31 ... 0.31 ... 31

3 ... الأمية لا تؤثر في دخلي المادي. ... 60 ... 40 ... 0.40 ... 40

4 ... من الضروري أن يتعلم أولادي حتى لا يصبحوا أميين. ... 70 ... 0.30 ... 30

5 ... أصحاب الشهادات عاطلون عن العمل. ... 66 ... 0.34 ... 34

6 ... الوالدان أميان. ... 57 ... 0.43 ... 43

7 ... أجدُ تشجيعًا ومساعدة من قبل أسرتي. ... 56 ... 0.44 ... 44

8 ... أحافظ على أثاث المدرسة كما أحافظ على أثاث بيتي. ... 54 ... 0.46 ... 46

الفرضية الثانية: عدم فاعلية المنهج تُعزى إلى ضعف الأهداف, والمحتوى ووسائل التقييم الخاصة بالمنهج.

لقد مثلت هذه فرضية سبع فقرات من فقرات أداة الدراسة القائمة (الاستبانة) ، وكما هو موضح في الجدول رقم (4) فقد جاءت الفقرة رقم (15) (موضوعات الكتاب زادت معلوماتي) بالمرتبة الأولى بوسط مرجح (0.37) ووزن مئوي (37)